宋芳
- 作品数：9 被引量：31H指数：4
- 供职机构：辽宁教育研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题全国教育科学规划课题辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 科学发展:转型期省域高等教育的战略性选择被引量：3
- 2015年
- 科学发展是高等教育内在规律的体现,是省域高等教育应守持的基本理念。随着区域经济发展方式转变和社会转型的加速,省域高等教育作用日渐显著,高等教育理念也日渐由工具价值向以人为本的教育价值回归、从唯规模和速度发展模式向内涵式发展模式转变、从唯经济发展向全面发展转变,凸显出实现人的全面发展、满足公共利益、提升效益与效率等价值内核。
- 宋芳
- 关键词：高等教育教育理念教育价值
- 日、韩、俄等东北亚国家高等教育发展态势及启示被引量：5
- 2014年
- 当前,在国际区域经济一体化影响下东北亚区域经济合作日趋加强,为东北亚区域高等教育合作提供良好契机,东北亚各国充分调动区域内各种市场和资源,不断寻找合作机会,扩大交流合作领域。深入探讨日、韩、俄等东北亚地区相关国家的高等教育改革与发展趋势,发掘区域内共存的教育问题,对于推进我国区域经济发展,促进区域高等教育互动与合作具有重要意义。
- 单春艳宋芳
- 关键词：东北亚国家高等教育
- 东北老工业基地振兴十年辽宁高等教育与经济协同发展研究——基于高等教育弹性系数视角被引量：1
- 2014年
- 东北老工业基地振兴十年来,经济发展取得了重要阶段性成果的同时,辽宁高等教育快速发展。通过计算2003—2012年辽宁高等教育规模增长率及高等教育的弹性系数,探索东北老工业基地振兴十年来辽宁高等教育与经济增长的关系的演变,并对如何提高辽宁高等教育与经济的适应性和协调型发展提出策略。
- 于畅宋芳
- 关键词：东北老工业基地振兴
- 基于区域经济视角下专业学位研究生教育发展研究——以辽宁为例被引量：3
- 2013年
- 区域经济发展为专业学位研究生教育发展奠定了物质基础,专业学位研究生教育为区域经济发展注入人力资本,并逐渐成为技术创新的孵化器。高层次专门人才的数量和质量已成为区域经济竞争力的重要因素。专业学位研究生教育发展应着眼于区域经济发展,发展比较优势、优化培养结构、创新培养模式,提高专业学位研究生培养质量,实现与区域经济互动发展。
- 宋芳
- 关键词：专业学位专业学位研究生教育区域经济
- 全日制专业学位研究生教育发展的现实选择——基于培养质量的实证研究被引量：5
- 2015年
- 培养质量是制约专业学位研究生教育发展的重要因素,随着规模效应不断扩大,质量问题引起极大的关注。对7所高校全日制专业学位研究生教育的培养质量进行调查研究,结果表明:专业学位研究生教育实践环节薄弱,培养过程、支撑条件有待加强。为满足专业学位研究生教育快速发展的现实需求,必须建立有效的人才培养模式,提升职业能力,进一步完善资源配置。
- 宋芳
- 关键词：专业学位研究生教育
- 论研究生学术美德及其培养路径
- 2015年
- 文章从传统伦理角度将学术美德划分为学术智慧、学术忠诚、学术诚信和学术自律,并从若干实践维度探讨培养研究生学术美德的路径,从而最大限度地释放研究生教育生产力与学术创新力。
- 宋芳高树仁
- 关键词：学术诚信学术自律
- 研究生创业教育:态势研判、价值意蕴和长效机制被引量：8
- 2016年
- 分析我国高校研究生创业教育的主要态势和价值意蕴,并从筹建各具特色的区域自主创新创业示范区,全面推进研究生创业教育的培养机制改革,打造研究生创业教育的多样服务平台和丰富研究生创业教育的协同创新行动路径四个方面,建构高校研究生创业教育的长效机制。
- 赵哲宋丹宋芳
- 关键词：创业教育
- 高校二级学院自主管理的调查与对策——以辽宁24所本科高校为例被引量：6
- 2014年
- 文章基于问卷调查和访谈,分析了高校二级学院自主管理的现状和存在的问题,从"探索高校二级法人制度,实现自主管理的重心转移""改革高校二级财务制度,提升自主管理的工作效率""完善高校二级人事制度,激发自主管理的内部活力""健全高校二级监管制度,保障自主管理的稳步实施""丰富高校二级基层民主管理制度,推动自主管理去行政化"五个方面,提出推动高校二级学院自主管理的积极对策。
- 赵哲宋芳
- 关键词：自主管理
- 后现代学校行政伦理的思想谱系与实践逻辑
- 2017年
- 学校行政伦理是学校行政运作的理论预设与价值选择。后现代学校行政伦理通过变革行政运行方式,建构学校行政管理的理想图景,推进学术权力回归本真,实现经典大学理念在新维度上承续与超越。文章透过后现代学校行政伦理的观点,回应教育改革需求,探索以去行政化为标识的现代大学制度建设的价值诉求及管理智慧,为大学行政运行开启新的视野。
- 宋芳高树仁
- 关键词：去行政化现代大学制度
