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格根图雅

作品数:7 被引量:5H指数:1
供职机构:内蒙古工业大学更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 6篇文化科学
  • 4篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇蒙古族
  • 4篇高校
  • 3篇心理
  • 3篇古族
  • 2篇大学生
  • 2篇人格
  • 2篇蒙古族大学生
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康教育
  • 1篇心理危机
  • 1篇心理咨询
  • 1篇学生心理
  • 1篇影响因素
  • 1篇预科
  • 1篇预科学生
  • 1篇生心
  • 1篇人格培养
  • 1篇人格特征
  • 1篇主动介入
  • 1篇自我价值感

机构

  • 7篇内蒙古工业大...

作者

  • 7篇格根图雅
  • 3篇李向阳
  • 1篇李晶
  • 1篇白玉山
  • 1篇翟熙伟
  • 1篇张兴涛

传媒

  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇内蒙古工业大...
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇内蒙古财经大...
  • 1篇内蒙古自治区...
  • 1篇内蒙古自治区...
  • 1篇第七届内蒙古...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2008
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
蒙古族大学生人格特征与健康人格培养被引量:4
2014年
人格的发展是不断整合的过程,是在个体社会化的过程中完成的。为了解蒙古族大学生的人格特征以及探索蒙古族大学生人格培养途径,研究采用中国大学生人格量表对蒙古族大学生的人格特征进行调查分析,结果发现蒙古族大学生在爽直、坚韧和处世态度三个因子得分显著高于汉族大学生;蒙古族男生在活跃因子上得分显著高于女生,在严谨因子上得分显著低于女生;预科转普通班在活跃因子和处世态度因子上得分显著低于整班建制班;蒙古族大学生只在处世态度上存在显著的年级差异。针对以上特征,本文从心理和社会行为的层面探索了蒙古族大学生健康人格培养的对策。
李向阳格根图雅
关键词:蒙古族大学生人格特征人格培养
蒙古族大学生应付方式与自我价值感、人格的相关研究
2014年
蒙古族大学生应付方式总体上是积极、成熟的。但在与汉族学生的比较中,发现蒙古族大学生更多采用自责、幻想等消极应付方式。蒙古族大学生重情义、感性、随和,做事认真严谨、坚韧、吃苦耐劳的人格特征,有助于他们采用解决问题等积极应付方式,但较低水平的自我价值感又阻碍他们采用积极应付方式,整班建制班级建设模式对蒙古族大学生的应付方式产生一定的积极影响。
格根图雅白玉山张兴涛
关键词:蒙古族大学生人格自我价值感
高校蒙古族预科学生违纪行为成因及其对策探析
2011年
高校蒙古族预科学生的违纪行为发生率相对较高,这主要是由于他们语言交流存在困难,对校纪校规理解不充分,竞争意识和生涯规划意识淡薄等原因所致。对此,应从师资配备、课程设置、心理援助等方面提供有效帮助,培养他们的综合素质,促进他们健康成长发展,从根本上杜绝预科学生的违纪行为。
格根图雅苏日娜
关键词:蒙古族预科学生违纪行为
高校心理健康教育的教学设计初探
关注学生心理健康水平,健全人格,预防不良心理的产生,加强学校心理健康教育,是构建和谐校园的重要内容之一。研究和实践表明,以课程的形式实施心理健康教育可以更系统、有效地普及心理健康知识,增进学生对自身的认识和调节,因此在实...
李晶翟熙伟李向阳格根图雅
关键词:心理健康教育教学设计和谐校园
文献传递
理工类高校蒙古族学生应付方式及其影响因素研究被引量:1
2015年
理工类高校蒙古族大学生应付方式总体上是积极、成熟的,但在与汉族学生的比较中发现蒙古族大学生更多采用自责、幻想等消极应付方式。蒙古族大学生重情义、感性、随和,做事认真严谨、坚韧、吃苦耐劳的人格特征有助于他们采用解决问题等积极应付方式,但较低水平的自我价值感又阻碍他们采用积极应付方式。蒙古族大学生得到了来自社会、家庭各方面的支持,感受到了更多的温暖,这将有利于他们采取积极的应付方式。整班建制班级建设制度对蒙古族大学生的应付方式产生一定积极影响。
格根图雅超宝罕
关键词:高校蒙古族影响因素
—个心理咨询案例对咨询教师的启示
通过分析笔者对一个心理咨询案例的初步评估、诊断到逐步发现更多问题、不断纠正、完善的过程,既体现了一名高校心理咨询教师的成长过程,又反映了作为一名心理咨询师需要不断进步、完善自我的必要性。
格根图雅
关键词:学生心理心理咨询
文献传递
高校心理危机干预案例分析与启示
通过对25例高校心理危机干预案例的分析总结,进行工作反思,总结经验,进一步加强和改进高校心理危机预防与干预体系,规范学生心理危机预防与干预程序,切实提高其实效性,维护学校、社会和学生家庭的稳定.提出要预防为主,加强主动介...
李向阳格根图雅
关键词:心理危机主动介入
文献传递
共1页<1>
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