王锦刚
- 作品数：17 被引量：7H指数：2
- 供职机构：中国传媒大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中国人民大学科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学艺术文学更多>>
- 后现代教学设计与思政课课堂改革——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例被引量：1
- 2013年
- 党的十八大对"概论课"第十章的教学提出了更高要求。为了更好地落实党中央精神,增强"概论课"教学的实效性,应该借鉴吸收后现代教学设计理念,在针对学生特点、实现教学目标、确定学习问题和制定教学策略等方面进行改革。
- 王锦刚
- 关键词：价值观教育
- 时代精神的呼唤——“纪念李秀林等主编哲学教科书出版25周年暨马克思主义哲学教材创新研讨会”综述被引量：2
- 2008年
- 王锦刚王洪波曹延莉
- 关键词：马克思主义哲学教科书出版教材创新主编社会主义现代化建设
- “自然历史过程”的隐喻性的当代指证及其意义被引量：1
- 2008年
- 上世纪80年代末以来,我国马克思哲学界质疑和批判了把"自然历史过程"思想看作马克思主义哲学基本原理的观点,指明了"自然历史过程"思想的隐喻性。从当代哲学-语言学角度看,"自然历史过程"思想确实具有隐喻性。在对"自然历史过程"思想的肯定理解到否定理解的具体讨论过程中,不仅恢复了马克思哲学的革命性、批判性深度,而且使历史唯物主义作为历史唯物论和历史辩证法的总体统一回归到当代哲学的视野之中,成为当代马克思主义哲学研究的一个理论生长点。
- 王锦刚
- 关键词：自然历史过程社会历史过程历史辩证法
- 反思时代精神 推进教材创新——“纪念李秀林等主编哲学教科书出版25周年暨马克思主义哲学教材创新研讨会”综述被引量：1
- 2008年
- 王锦刚
- 关键词：马克思主义哲学教科书出版教材创新主编
- “纪念李秀林等主编哲学教科书出版25周年暨马克思主义哲学教材创新研讨会”纪要
- 2008年
- 王锦刚
- 关键词：马克思主义哲学教学教科书出版教材创新主编
- 中国问题与马克思主义的传播
- 2013年
- 20世纪初,李大钊和胡适展开了一场"问题与主义"之争。胡适认为"主义"的兴起正是为解决现实的社会问题而提出的具体主张,把这种主张概括为某种"主义"就是为了它更快地传播。李大钊认为,"主义"与"问题"是不可分离的,"主义"的作用恰恰在于引导全社会形成对当前首要问题的共识,形成社会的共同的运动;"问题"的解决离不开"主义"引导,"主义"的传播更离不开"问题"的解决。历史证明,马克思主义在中国的传播与能否正确把握中国问题直接相关。透过中国问题的维度,我们才有可能掌握马克思主义在中国传播的清晰的路线图。
- 王锦刚
- 关键词：马克思主义
- “科学主义”与文化自觉——读田青《禅与乐》
- 2012年
- 田青先生新作《禅与乐》（文化艺术出版社,2012年）是其禅定十年的＂悟道真言＂,整部作品文笔清新自然,如行云流水般娓娓论述了中国音乐与禅宗文化之间绵密的历史关系,揭示了在禅宗文化的浸染下,中国音乐所形成的独特的＂简约＂神韵和自由洒脱的创作风格。近年来。
- 王锦刚
- 关键词：文化自觉科学主义禅定中国音乐禅宗文化清新自然
- 生命哲学的东方艺术诠释——评韩国青年画家李宽雨的“印章绘画”
- 2015年
- “生命体验”是当代绘画艺术的一大主题。19世纪末20世纪初以来，在叔本华和尼采的唯意志主义的引导下，德国、法国兴起了生命哲学的思潮。狄尔泰和柏格森都用“生命”来诠释历史的意义，来建构“真正的时间”，以此来确证“存在”。在他们看来，“生命”就是绵延的实在的“自我”，是在“真正的时间”中发展着的自由意志。在生命哲学中，人的理性无法把握外在世界，语言逻辑也不能传达存在的意义。
- 王锦刚
- 关键词：生命哲学绘画艺术青年画家东方艺术印章
- “共识”下的“选择”——马克思主义输入中国的历史与逻辑
- 2015年
- 19世纪末20世纪初,马克思主义输入中国的内容的选择是由当时"救亡图存"的最高社会需要决定的,社会需要逐步形成了影响中国命运的社会共识。社会共识的逻辑是:首先人们认识到社会是发展变化的,不是一成不变的;其次,社会发展是有方向性的,在当前世界主要有两条发展道路就是资本主义和社会主义;第三,推动社会发展的动力和手段是竞争法则。在这样的社会共识的影响下,资产阶级改良派的代表、资产阶级革命派的代表和广大中国民众的代表——先进的知识分子分别选择性地输入了西方的进化论思想、社会主义思潮和阶级斗争的理论,而马克思主义的社会发展理论、科学社会主义和阶级斗争理论恰恰被作为这些思想的最高成果输入中国。历史与逻辑的高度统一表明,马克思主义输入中国这一历史事件为"五四运动"后马克思主义在中国的深入传播奠定了传播主体和传播内容的基础,具有重要的历史意义。
- 王锦刚
- 关键词：马克思主义社会主义唯物史观阶级斗争
- 改革、发展、稳定、和谐的方向引导机制
- 2008年
- 改革开放30年中国社会主义建设成就辉煌,关键是实现了改革、发展、稳定、和谐的互动,并在其中贯穿着方向引导机制。改革是发展的动力,发展是改革的目的,稳定是改革和发展的保证,和谐是改革、发展、稳定的统一。改革开放过程中,存在着总体方向与阶段方向、整体方向与部分方向、宏观方向与微观方向的关系,需要辩证地加以解决。中国特色社会主义理论体系在中国的改革、发展、稳定、和谐的互动中,从理论的高度起到重要的方向引导作用。
- 郭湛王锦刚
- 关键词：中国特色社会主义理论体系
