马斌
- 作品数：102 被引量：277H指数：8
- 供职机构：南通纺织职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题中国职业技术教育学会职业教育发展战略研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律历史地理经济管理更多>>
- 推进高职教育集团化办学与集约化发展的几点思考
- 2012年
- 集团化办学与集约化发展是有效提升高职教育办学水平的有益探索，集团化办学已初具规模，并取得了不俗的成绩，但还存在诸多问题，需要我们认清形势、分析不足，出台政策、加大投入，理清思路、统筹协调，打破壁垒、深化改革，完善制度、加强建设，有效提升高职教育集团化办学与集约化发展的水平。
- 马斌孙中涛
- 关键词：高职教育集团化办学集约化发展
- 高职教育必须自拷的八个问题
- 2012年
- 在高职教育的改革实践中,列举了"企业和其他用人单位需要什么样的人才?"等八个事关高职教育的基本理念、基本规律和基本认知的问题,以引起从事高职教育的教育者的自我拷问、探究和回答。
- 马斌
- 关键词：高职教育
- 高职课堂论被引量：4
- 2008年
- 高职课堂必须以就业为导向、以项目任务为抓手、以在复杂的工作情境中进行分析判断并采取行动的职业能力为主线。高职课堂是具有鲜明特质和鲜活情境的教学场所。建设高质量的、充满活力与张力的高职课堂,必须认清高职课堂与培养目标的关系,强调高职课堂的设计与策划,提高高职课堂的含金量和实效性,变换高职课堂的角色定位,建立高职课堂的评价标准。
- 马斌
- 关键词：高职课堂高职生
- 高职教育“学习模式”新论被引量：1
- 2008年
- 高职教育的学习模式,与研究型的本科、研究生教育中的学习模式绝对不同,也不能相同,它具有岗位性、实用性、拓展性和针对性的特征。创新高职教育的学习模式,是高质量地培养高技能人才的客观要求,其价值意义非同一般。本文从涵义、内容、特征以及价值视阈四个方面论述了高职教育学习模式的创新。
- 马斌
- 关键词：高职教育
- 简论高职院校科研团队、机制及其文化建设被引量：1
- 2014年
- 造成高职院校科研中单打独斗现象的原因是多方面的。高职院校科研团队意识淡薄、科研团队精神缺乏的根源在于科研团队体制、机制建设的缺位。高职院校科研团队建设具有必要性和可行性。加强体制、机制建设可以促进高职院校科研团队的协作创新。必须强化高职院校的协作创新文化建设,形成师生员工的协作创新文化自觉。
- 马斌
- 关键词：高职院校科研团队
- 与时俱进与党的路线
- 2002年
- 阐述了与时俱进与中国共产党的思想路线、政治路线、组织路线和群众路线的辩证统一关系,分析了党的路线、与时俱进和创新的逻辑关联及其本质。
- 沈增新马斌
- 关键词：中国共产党辨证统一关系
- 高职系域文化建设的路径与策略探讨——基于产学研用结合的视角
- 2012年
- 高职系域文化是高职校园文化的重要组成部分,是体现专业系部特色和"精气神"的符号体系。创建富有个性的特色系域文化,是构建和谐部门的重要举措,是培养高端技能型人才不可或缺的重要方面。系域文化建设主要表现为精神文化、制度文化、物质文化和行为文化建设等。在系域文化建设中,必须充分发挥系部党政和团学组织的作用,传扬传统文化、对接企业文化,使学生在浓郁的文化环境中"诗意地栖居"。
- 马斌
- 关键词：高职校园文化高端技能型人才
- 高职教育师资质量提升机制及评价体系的构建被引量：5
- 2011年
- 高职教育师资质量观,表现为爱岗敬业、教书育人的师德质量观,理实一体、善于合作的师能质量观,开放包容、创新发展的师艺质量观。高职教育师资质量与人才培养目标之间存在着偏差,必须构建高职教育师资质量提升机制和评价体系,以实现高职教育师资质量多元评价。
- 马斌
- 关键词：高职教育师资质量
- 简论高职生创业指导服务体系及其运行机制构建被引量：3
- 2009年
- 高职生创业境况总体来说处于窘困之态,创业指导服务体系及其运行机制的缺位是十分重要的原因,必须构建高职生创业指导服务体系及其运行机制。创业指导服务体系建设包括团队建设、环境建设和制度建设;运行机制建设主要包括动力机制、保障机制、合力机制及绩效机制建设。
- 马斌
- 关键词：高职生创业
- 试论“与时俱进”的知行意蕴
- 2003年
- 与时俱进具有深刻的理论内涵及时代意义,它是马克思主义的理论品质和政治品质,是辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论,是中国共产党在新时期的思想路线和必须大力弘扬的时代精神,与时俱进更具有实践的意蕴,要从知、情、意、信、行等多方面,躬行践履与时俱进。
- 马斌
- 关键词：马克思主义中国共产党党的建设民主政治建设
