您的位置： 专家智库 > >

李娜

作品数：9 被引量：14H指数：2
供职机构：黑龙江大学更多>>
发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学语言文字社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇教学
  • 2篇模因
  • 2篇翻译
  • 2篇词汇
  • 1篇大学学生
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语词汇
  • 1篇大学英语词汇...
  • 1篇研究会
  • 1篇英语
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语词汇教学
  • 1篇语词
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇模因理论
  • 1篇模因论
  • 1篇课堂
  • 1篇基于课堂
  • 1篇教学模式

机构

  • 4篇黑龙江大学

作者

  • 4篇李娜
  • 1篇杨秀丽
  • 1篇孙广治
  • 1篇余立霞

传媒

  • 1篇黑龙江科技信...
  • 1篇活力
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇黑龙江教育（...

年份

  • 2篇2014
  • 2篇2013
共 9 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
以十八大理论创新精神推动黑龙江大学学生学理论研究会发展
2014年
思想政治教育所肩负的重要育人功能，在现实社会中的重要性越来越凸显，越是复杂的社会问题越需要开展深入人心、引人思考的思想政治教育工作来解决。思想政治教育工作者不但需要自身的高素质、高水平、高文化还需要育人的使命感和责任感，黑龙江大学学生学理论研究会对于十八大理论创新精神的解读在学生中产生很大影响。
吴前英李娜邹恩悦
翻译模因理论对高校翻译教学的启示被引量：2
2013年
翻译模因理论是研究翻译、翻译理论的概念或观点的理论。文章主要论述了翻译模因理论与高校翻译实践教学、翻译理论教学和翻译史教学之间的关系,从而使我们认识到翻译模因理论对高校翻译教学的重要意义。
余立霞李娜
对比分析和翻译与二语词汇学习——一项基于课堂教学模式下的实证研究
2014年
根据二语习得理论,通过一项教学实验,考察了对比分析和翻译教学模式对二语词汇习得的促进作用。实验结果证实了原实验假设,进一步证明了Laufer的结论具有普遍意义。
杨秀丽孙广治李娜
关键词：二语词汇教学模式
模因论视角下的大学英语词汇教学
2013年
模因论为英语教学研究提供了新的视角。本文尝试以模因论为理论基础对英语词汇教学进行研究,探讨语言模因论与英语词汇教学的内在关系,以期提高学生的语言交际能力,促进英语词汇教学效果。
李娜
关键词：模因模因论英语词汇教学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0