吴家荣
- 作品数：8 被引量：37H指数：4
- 供职机构：东北林业大学体育部更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 对《义务教育体育与健康课程标准》的梳理与评价——关于体育课程性质表述合理性及体育教科书编写问题被引量：2
- 2014年
- 认真梳理和评价新《课标》文本内容以利于体育教学工作者更好的理解和把握,并提出如下建议:课程性质的表述要合理;课程性质的四个特性表述要具体;建议编写小学生体育与健康教科书。
- 吴家荣
- 关键词：学校体育体育与健康课程标准课程性质体育教科书
- 东北地域特色的高校户外运动课程内容资源开发开发原则与方法
- 2015年
- 为创新和优化高校体育课程,探索开发具有东北地域特色的高校户外运动课程,采用案例分析法,结合东北林业大学户外运动课程教学实践,认为,高校户外运动课程内容资源开发原则应体现出学科特色、东北地域文化特色和传统冰雪文化特色;开发方法要注重实地考察,并筛选出适宜大学生的运动项目,通过引进和改编传统冰雪体育项目,体现出课程的多元文化特色。
- 孟令滨吴家荣何隽刘卫王立群
- 关键词：高校开发方法
- 浅谈大学生的抗挫折教育被引量：13
- 2011年
- 挫折是每一个人在成长过程中必然要面对的问题。对于大学生而言,其挫折的类型主要有环境挫折、学习挫折、情感挫折和就业挫折。开展抗挫折教育有利于完善大学生的人格,预防大学生犯罪,促进大学生身心健康发展。抗挫折教育的方法主要有创设磨难环境、提高大学生抵抗挫折的能力、创设良好的整体环境、建立正确的自尊认同等。
- 杨丽华吴家荣刘剑宇
- 关键词：大学生抗挫折教育
- 对《义务教育体育与健康课程标准》文本内容的梳理与评价——关于“课程目标”与“课程内容”表述合理性与逻辑性问题被引量：1
- 2014年
- 认真梳理和评价新《课标》文本内容以利于体育教学工作者更好的理解和把握,并提出如下建议:"四个学习方面"改为"四个学习目标",不应当将其纳入课程内容里;"课程内容"里不能掺杂"课程目标",以避免造成逻辑混论;"课程内容"改为"教学内容",以消除歧义,并重新设置其组成部分。
- 吴家荣王东
- 关键词：体育与健康课程标准课程性质课程目标课程内容
- 东北地域特色的高校户外运动课程内容资源开发范围与课程体系被引量：2
- 2015年
- 探讨东北地域特色的高校户外运动课程内容资源开发的范围与课程体系建设,主要包括课程理论资源、课程项目资源、东北冰雪资源以及东北民族传统冰雪文化资源的开发与建设,并建立了具有东北地域特色的户外运动课程内容体系。
- 孟令滨吴家荣王立群刘卫
- 关键词：高校课程体系
- 拓展训练促进大学生团队合作能力的实验研究被引量：9
- 2009年
- 本文通过教学实验法和心理测量法来研究拓展训练对大学生团队合作能力的影响。教学实验和心理测量结果表明,实验组大学生在接受拓展训练的教学之后,在合作倾向的三个因子表现上,比控制组大学生都有了显著的提高。说明,大学生在接受拓展训练教学以后,团队合作能力有了显著的提高。建议高等学校开设拓展训练课程,提升大学生的团队合作能力,以适应未来社会对高层次人才的需求。
- 吴家荣何隽孟令滨刘剑宇
- 关键词：大学生团队合作能力
- 初中生体育锻炼参与和身体自尊、体育锻炼感觉的研究被引量：4
- 2013年
- 重点探讨初中生身体自尊、体育锻炼感觉和体育锻炼参与情况。采用文献资料法、心理测量法和数理统计法对906名初中学生进行研究。结果:第一,初中学生体育锻炼运动量偏小,远远低于我国体育人口规定的运动量,并且男生多于女生、城市多于乡村;第二,初中学生的身体自尊总体无显著的性别和区域差异,但在身体吸引力维度上,乡村学生比城市学生评价更高;第三,初中生的体育锻炼感觉存在显著的性别差异,男生高于女生。体育锻炼感觉无显著的区域差异。
- 张强吴家荣张丽彦
- 关键词：初中生身体自尊
- 对我国足球技术分类理论的梳理和评判被引量：6
- 2008年
- 通过分析我国足球技术分类理论的渊源和发展历程,发现我国足球技术分类理论的缺陷,具体体现为两个方面,一是对足球运动的"对抗性"特征认识不充分,据此提出了"组合对抗技术"的概念;二是对足球技术中的无球技术教学认识存在偏差,因此认为应该重视无球技术的教学。通过分析足球技术分类特征发现,现今的足球技术分类理论仍然没有脱离足球运动竞技性内容,不能用现今的足球技术分类理论来指导不同群体的足球技术教学,建议建立两个不同的足球技术分类理论体系,以更好地对不同学生群体进行足球技术教学。
- 吴家荣程公邹延宁
- 关键词：足球技术
