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英震

作品数:4 被引量:26H指数:2
供职机构:扬州大学教育科学学院更多>>
发文基金:江苏省“十一五”教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇高校
  • 1篇代理
  • 1篇人事
  • 1篇人事代理
  • 1篇人事代理制
  • 1篇人事代理制度
  • 1篇教育储蓄
  • 1篇教学
  • 1篇教学评价
  • 1篇教学评价模式
  • 1篇辅导
  • 1篇辅导员
  • 1篇辅导员队伍
  • 1篇辅导员队伍建...
  • 1篇高校辅导员
  • 1篇高校辅导员队...
  • 1篇储蓄

机构

  • 4篇扬州大学

作者

  • 4篇英震
  • 2篇郭桂英
  • 1篇宋倩倩
  • 1篇杨卫琴

传媒

  • 3篇扬州大学学报...
  • 1篇沧桑

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
人事代理制度下稳定高校辅导员队伍的策略被引量:10
2008年
人事代理制度是与我国社会主义市场经济体制相适应的人事制度,自1999年引入高校以来,在促进辅导员队伍来源渠道多样化、增强辅导员工作责任感等方面发挥了重要作用;但与此同时,也不可避免地给辅导员队伍的稳定带来了一些的消极影响,采取必要的措施来消除这些影响已成为稳定高校辅导员队伍的关键所在。
英震杨卫琴
关键词:高校辅导员人事代理制度辅导员队伍建设
美国529教育储蓄计划及启示
2010年
随着我国高等教育大众化阶段的到来,大学生学费问题也日益引起了社会的广泛关注,如何帮助普通家庭解决日益高涨的大学学习费用已经成为关系和谐社会建设的症结所在。美国推行的"529教育储蓄计划",解决了相当一部分家庭子女接受高等教育的经费问题,对我国现行的教育储蓄政策具有很强的借鉴和参考价值。
英震宋倩倩陈新春
高校实施发展性教学评价模式的研究被引量:16
2009年
为了建设高等教育强国,各高校都在努力提高人才培养质量,纷纷建立教学质量保障与监控体系,教学评价作为全面教育质量管理的重要手段被广泛使用。高校发展性教学评价是以实现教师和学生全面、可持续发展为主要目的,以教学改革和教学创新为重点促进教学质量发展的评价。在研究教学评价模式构成要素的基础上,阐明构建发展性教学评价模式的理论依据,揭示发展性评价活动所遵循的内在逻辑和实施发展性教学评价模式的运作流程、基本要求,有助于高校内部教育评价制度的建立与完善。
郭桂英英震
关键词:教学评价模式
教育储蓄的国际比较——以美国“Coverdell教育储蓄”和加拿大“注册教育储蓄计划”为例
2010年
教育成本分担机制的推行,解决了高等教育经费政府投入不足的问题,但与之共生的是许多家庭越来越难以承受高等教育的费用。美国和加拿大政府推行的教育储蓄计划有助于这一问题的有效解决。通过对两国的教育储蓄计划进行分析比较,可以发现它们之间存在的异同点。
英震郭桂英
关键词:教育储蓄
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