孔巧丽
- 作品数：20 被引量：118H指数：6
- 供职机构：广州番禺职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学规划项目广州市教育科学“十二五”规划课题广州市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术社会学经济管理更多>>
- 高质量发展背景下高职院校“双师型”教师队伍建设困境与对策被引量：10
- 2023年
- 职业教育高质量发展背景下,高素质“双师型”教师队伍建设既是实现高质量发展的必然要求,也是职业教育作为与普通教育具有同等重要地位的类型教育的内在诉求。但是,高职院校“双师型”教师队伍建设依然存在准入机制不完善、评价标准无特色、发展机制不健全等问题。这些问题既与我国高职教育发展阶段有关,更为重要的是受到政策缺位、知识标准缺失及多元文化冲突等深层次因素的影响。基于此,推动高素质“双师型”教师队伍建设,需要在完善政策安排、推进职业教育教师资格制度建设、改革培养培训内容及加强兼职教师队伍规范发展等方面推进改革。
- 孔巧丽刘志文
- 关键词：高职院校知识类型文化冲突
- 从“结合”到“融合”:高职教育产教关系的路径变迁和基本特征
- 2024年
- 产教关系是高职教育改革和发展必须面对和处理的核心问题,长期以来影响高职教育的发展。自20世纪90年代国家政策层面首次提出产教结合至今,高职教育的产教关系在政策层面经历了“产教结合”到“产教融合”的过渡,价值上体现出从“工具理性”向“工具理性与价值理性”的整合,理念上体现出从线性思维向系统思维的转变,发展路径体现出从政府主导到市场引导的转变,合作模式体现出资源合作向知识产品合作的变迁。
- 孔巧丽刘志文
- 关键词：高职教育产教结合
- 新时代高职教师队伍建设的成效、问题与出路被引量：31
- 2021年
- 高职教师队伍建设已经取得了较大的进步,初具规模、结构不断完善,培养培训体系基本建成,具有职教特色的教师管理制度不断完善,"双师"内涵逐渐丰富和清晰。但是,目前依然存在数量、结构和水平不能满足高职教育高质量发展的需求,培养培训体系不够健全、培养主体单一、培养组织功能发挥不到位和职业倦怠较普遍的问题。文章分别从完善高职教师专业标准和职业准入标准、培养引进多措并举扩大规模、优化结构,校企共同协同培养培训,倡导教师治理、激发教师的主动性和积极性等方面着手,打造数量充足、结构合理、素质优良、家国情怀的高水平教师队伍。
- 孔巧丽
- 关键词：高职教师教师专业标准
- 校企合作、工匠精神培育和院校治理的理论与实践——首届(2018)“大国高职教育”博士论坛会议综述被引量：11
- 2018年
- 2018年10月20日,新时代高职教育创新发展与质量提升——首届(2018)"大国高职教育"博士论坛在广州番禺职业技术学院举办,来自全国知名高校、高职院校和研究机构的近80名博士、专家和学者参会。与会博士就校企合作、工匠精神培育、院校治理、职业技能养成、考试招生制度改革、现代学徒制等热点话题进行分享与交流。
- 孔巧丽
- 关键词：校企合作招生考试制度现代学徒制
- 基于组织支持视角的高职教师职业倦怠原因与干预策略研究被引量：3
- 2013年
- 文章借助组织支持理论分析出高职教师职业倦怠的组织影响因素包括:教学工作量大,工作重复单一;不合理的薪酬机制和评价机制;不公平的组织文化氛围;特殊的领导风格和不科学的领导方式。在此基础上提出高职教师职业倦怠的组织干预策略:以人为本,积极塑造有凝聚力的校园文化;树立现代教育管理理念,完善学校管理机制体制;改进完善学校领导方式,提高高职教师的责任心和自主性;加强教师激励,凝聚集体的智慧,点燃教师激情。
- 孔巧丽
- 关键词：高职教师职业倦怠干预策略
- 积极心理学视域下的高职教师职业倦怠探析被引量：4
- 2017年
- 职业倦怠危害着无数高职教师的身心健康,运用积极心理学,分别从个人层面,主动构建职业幸福感;职业层面,加大工作投入;组织层面,以预防促干预;社会支持层面,以"多元主体"替代"单一主体构建社会支持系统",为高职教师的职业倦怠干预提出相应实施策略。
- 孔巧丽
- 关键词：积极心理学职业倦怠职业幸福感社会支持
- 基于“工作要求-资源”模型的高职教师职业倦怠研究被引量：3
- 2017年
- 运用修订的OLBI(Oldenburg Burnout Inventory,2003)职业倦怠问卷,通过对广州市某职业院校240名教师进行调查,得出结论:高职院校教师普遍存在比较严重的职业倦怠情况;编制类别和学历是影响职业倦怠的因素,财政编制和学校编制的老师职业倦怠情况显著高于工人编制的教师,拥有博士和硕士学位的教师,显著高于大专及以下学历的教师;性别和职称不是影响职业倦怠的因素。根据调查结论,分别从学校管理、个人认知和社会认知层面为预防和干预高职教师职业倦怠提供对策建议。
- 孔巧丽
- 关键词：高职教师职业倦怠
- 优质高职院校建设:逻辑起点与战略要点被引量：9
- 2018年
- 建设一批优质高职院校已成为当前我国高职教育政策安排的一项重要议题,它是高等职业教育发展到一定阶段的必然产物,为"经济高质量发展"提供高质量"服务"是建设的逻辑起点。推动优质高职院校建设,是一个系统工程,需要重塑整个高职院校的发展思路。优质高职院校建设内容包括以下战略要点:以文化建设打造中国高职教育的文化自信,以产教深度融合探索多元质量生成机制,通过国际化发展打造中国高职教育的世界品牌,利用信息技术改造传统教育教学模式与管理模式。优质高职院校应进一步凸显高职院校的类型特征,引领高职院校实践教育性、职业性及终身学习的目标。
- 李小娃孔巧丽
- 关键词：文化自信信息化
- 新世纪我国高职教育教师政策演变、特点及趋势被引量：3
- 2019年
- 高职教师队伍建设是高职教育发展中的关键因素,梳理新世纪以来高职教师政策文本发现,高职教师政策的发展经历了政策的萌发与规制阶段、规制与自觉阶段和引导与自主阶段;其发展特点表现为:高职教师队伍建设由中央到地方、由政府到院校、由单一化到多元化、由双师型向复合型转变的发展方向;未来走向体现为:尊师重教的氛围更加突显,教师评价制度更加完善,教师的国际化水平更需深入和信息化水平更需提升。
- 孔巧丽
- 关键词：高职教师政策文本双师型
- 经济社会高质量发展诉求中的职业教育创新发展——第三届“大国高职教育”博士论坛会议综述被引量：3
- 2021年
- 2020年11月21日,"理论和实践的对话:高职教育创新与发展——第三届‘大国高职教育’博士论坛"在广州番禺职业技术学院召开。论坛吸引了来自北京大学等五十多所本专科院校和研究机构从事高职教育研究的博士、在读博士生、相关研究人员共一百一十余人参会。与会博士们就教育强国的技能形成、新时代人才培养、1+X证书制度、职业体验教育、职教分类考试改革、产教融合、职教领域特色研究等14个主题报告进行了深入研讨与交流。
- 孔巧丽
- 关键词：现代职业教育体系
