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韦贞决

作品数：2 被引量：8H指数：1
供职机构：大连大学医学院护理学系更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇护理
  • 1篇思维
  • 1篇批判性
  • 1篇批判性思维
  • 1篇理学
  • 1篇护理教育
  • 1篇护理学
  • 1篇护生
  • 1篇教学
  • 1篇教学方法
  • 1篇儿科
  • 1篇儿科护理
  • 1篇儿科护理学
  • 1篇案例式
  • 1篇案例式教学
  • 1篇《儿科护理学...

机构

  • 2篇大连大学
  • 1篇大连市第三人...

作者

  • 2篇孙雪洁
  • 2篇韦贞决
  • 1篇秦海宏
  • 1篇王晓鸿
  • 1篇王晓思

传媒

  • 2篇西北医学教育

年份

  • 2篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
在模拟病例教学中对护生批判性思维能力的培养被引量：7
2008年
目的 探讨模拟病例教学法在培养护生批判性思维能力中的效果。方法 观察组采用模拟病例教学法进行教学。对照组采用常规的教学方法，应用CCTDI-CV评价两组教学方法对护生批判性思维能力的影响。结果观察组分值为（293．45±26．97）分，对照组为（269．08±27．35）分，两组差异有显着性意义（P〈0．01）。结论模拟病例教学是一种有效的培养护生批判性思维能力的教学方法。
孙雪洁王晓鸿韦贞决
关键词：批判性思维护理教育
《儿科护理学》案例式教学的学生视角评价被引量：1
2008年
日的从学生视角进行案例教学改革评价。方法与12名学生共同设计教学评价调查表和小组讨论评价内容，在课程结束后进行问卷调查和小组评价。结果学生同意案例教学改革的实施。在学生个体与小组评价中，学生能力的提高处于第一位的是合作与协作能力，其次是自学能力，第三是知识综合运用能力，第四是反思与创新能力。结论以学生为主体的评价方式对教学的改进有重要的指导价值。
秦海宏孙雪洁王晓思韦贞决
关键词：儿科护理学教学方法
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共1页<1>
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