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徐波

作品数：2 被引量：4H指数：1
供职机构：乐山师范学院特殊教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇生涯
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学体系
  • 1篇特殊儿童
  • 1篇特殊教育
  • 1篇特殊教育专业
  • 1篇全学习
  • 1篇教学体系
  • 1篇教育专业
  • 1篇康复
  • 1篇康复中心
  • 1篇家庭支持
  • 1篇教学
  • 1篇儿童
  • 1篇高校
  • 1篇高校教育

机构

  • 2篇乐山师范学院
  • 1篇西南大学

作者

  • 2篇徐波
  • 1篇刘文雅

传媒

  • 2篇现代特殊教育

年份

  • 2篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
特殊教育专业全学习生涯式实践教学体系探讨
2016年
以特殊教育教师的职业素养为导向,尝试构建与特殊教育创新性应用型本科人才培养目标紧密贴合的全学习生涯式实践教学体系,是我国高等特殊师范教育改革的应然选择。特殊教育专业全学习生涯式实践教学体系遵循目标导向、学生主体、动态生成、特色引领、整体优化、科学规范等构建原则,包括目标体系、内容体系、条件与保障体系以及管理与评价体系这四个子系统,可以充分发挥高等特师培养人才、科学研究、服务社会以及文化传承与创新这四项基本职能。
刘文雅徐波
关键词：特殊教育专业实践教学体系
基于高校教育康复中心的特殊儿童家庭支持模式研究被引量：4
2016年
由高校教育康复中心、特教专业学生、特殊儿童家庭以及其他支持者等四大因素及其相互作用关系,可以构建高校特殊儿童教育康复中心本位的家庭支持模式。该模式含搭建支持性平台、咨询与接案、需求评量、活动实施、活动总结与评量等实施流程。实施要点为支持性教育康复小组的组建与运作,支持性学生小组的组建与运作以及多元化主体之间的协作性支持。
徐波
关键词：康复中心家庭支持特殊儿童
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