吴文华
- 作品数：15 被引量：17H指数：3
- 供职机构：黑龙江中医药大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字医药卫生更多>>
- CBI教学模式及医学院校进行CBI英语教学可行性探讨被引量：1
- 2014年
- CBI教学是一种内容与语言结合的外语教学模式，教学重点不是语言本身，而是通过内容的学习而掌握语言技能。在介绍CBI模式的基础上，提出CBI的理念核心与大学英语改革的教学目标一致，并结合医学高校英语教学实际，探讨了医学院校开展CBI大学英语教学的可行性。
- 吴文华孙羽佳张薇
- 关键词：医学院校英语教学
- 关于语料库建设的一些思考被引量：2
- 2010年
- 从语料库建设出发，分别从转变思想、明确目的、量、质结合、开放与动态性和加工工具五个角度针对语料库建设进行探讨，并给予尝试性的建议，为以后更多的语料库建设研究工作提供一些参考。
- 吴文华
- 关键词：语料库语料
- 结果与过程相结合的写作教学法在大学非英语专业的应用研究
- 2014年
- 英语重要性日益显著,英语写作能力的提高变得越来越重要,其中写作兴趣及能力的培养是高校英语教学的重要组成部分。但是大学英语教师在进行写作教学时,无论是传统的结果写作法还是新的过程写作法都没有取得理想的效果。因此,本人想将结果写作教学法和过程写作教学法相结合来探索大学非英语专业学生如何提高写作兴趣和能力的方法与途径,以期提高大学生的英语写作能力。
- 孙羽佳田瑀吴文华所玛
- 关键词：写作兴趣写作能力结果教学法过程教学法
- 基于岗位能力的高职教育园林课程设计创新被引量：2
- 2014年
- 以黑龙江生态工程职业学院省级骨干高职院校项目重点建设园林技术专业、中央财政支持的专业服务产业发展能力建设项目园林工程技术专业为研究对象，以园林测量课程为例，对高职教育园林类课程进行课程设计创新，通过对黑龙江省园林行业有园林测量需求的企事业单位进行调查，总结出高职教育园林测量岗位能力，基于岗位能力进行园林测量课程设计，并在实践中不断调整优化，最终得出对黑龙江省园林类高职教育具有应用推广价值的理论体系。
- 景向欣吴文华潘攀腾云
- 关键词：园林测量课程教学改革
- 解读以内容为依托的语言教学被引量：1
- 2015年
- 内容依托教学(CBI)是一种内容与语言结合的外语教学模式,强调选择真实的语言内容,重视在学习内容的过程中获得相关知识和语言能力,符合大学英语改革的需求。从CBI教学的定义、CBI教学关联词、CBI教学的核心理念、CBI教学的内容四个角度对CBI教学进行细致解读。
- 吴文华
- 关键词：内容依托教学关联词外语教学
- 非英语专业大一学年听力技能培养探析
- 2005年
- 全国大学英语改革的具体内容之一是加大加强应用能力中听力内容的考查。大学一年级是英语听力教学的起始阶段,也是重要的基础阶段。抓好该阶段的教学对提高大学英语的教学水平和质量有着重要作用。
- 吴文华
- 关键词：英语听力技能教师
- 医学英语基础学习探讨与设计
- 2011年
- 以医学英语的内涵及外延为出发点,对医学英语基础学习的客观实际进行分析,并从医学英语涉及的主要三方,即教师(医生)、学生和患者的角度针对医学英语基础学习进行定位。根据对医学英语的正确认识,以及医学英语基础学习的定位,从总体要求、学习策略和具体学习设计几方面进行了医学英语基础学习的设计。
- 吴文华
- 关键词：医学英语英语
- 论元认知策略在培养中医院校学生英语自主学习能力中的作用被引量：3
- 2016年
- 教学改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。如何培养学习者的学习自主性也成为目前人们的研究焦点,随着人们对学习策略的深入研究,逐渐意识到元认知策略对于培养学生学习自主性的重要性。在现今的大学英语教学中,将策略训练与课堂教学相结合,进而培养学生的元认知能力不失为解决这一问题的有效途径之一。作为一种新的教育理论,元认知策略对大学英语教学尤其是自主学习有很大的启示,是当今英语课堂教学改革的重要课题。
- 程颜王剑辉吴文华
- 关键词：元认知自我评估
- 运用语篇中的词汇衔接手段提高非英语专业大学生的词汇运用能力
- 2013年
- 词汇是语言的重要组成部分。为了提高学生的词汇学习兴趣及词汇运用能力,笔者提出了一种新的词汇教学方法——运用语篇中的词汇衔接手段来讲解词汇。本研究首先以问卷的形式调查了非英语专业大学生词汇学习的兴趣及词汇衔接手段的使用情况,并通过测试了解学生的词汇量及词汇运用能力的现状。然后结合调查和测试结果在实验班开展了一学期的词汇衔接手段培训。最后通过收集培训前、后测的问卷及试题的数据来进行比较和分析,从而证实词汇衔接培训的有效性。研究结果表明:词汇衔接手段培训不仅能提高学生的词汇学习兴趣,而且能够扩大学生的词汇量及增强学生的词汇运用能力。
- 孙羽佳吴文华
- 关键词：词汇学习词汇衔接手段词汇运用能力
- 高职教育“三线融合”人才培养模式研究被引量：2
- 2016年
- 以黑龙江生态工程职业学院为试验对象,通过"三线融合"培养模式的有效实施,改变过度重视技能培养,忽视人文素质培养的培养模式,使学生不但具有扎实的职业技能,还具有良好的职业道德和敬业精神,德技并重。研究得出的"三线融合"人才培养模式经过实践检验,对高职教育教学改革具有较大的实用价值及应用推广意义。
- 景向欣王洪军吴文华
- 关键词：高职教育人才培养模式改革
