- 认知弹性理论对商务英语教学模式的启示
- 2012年
- 认知弹性理论是针对不良结构体系中高级知识教学中所遇问题而提出的一种新型建构理论,它强调教、学、认知三位一体,相互作用。试从认知弹性理论出发,分析商务英语教学中的缺失与障碍,并在该理论的指导下,对商务英语的有效教学模式及实际应用进行探索。
- 邓微于瑶李长华
- 关键词：商务英语教学模式
- 将PBL教学法融入商务英语课堂的教学实践
- 2017年
- 通过利用PBL（Project-based Learning）项目教学法在商务英语课堂中的教学设计和实施，探析该教学法在英语教学广泛应用的可行性，并分析其教学实践效果。调查问卷的结果表明，采用PBL教学法的班级普遍对商务英语产生了浓厚的兴趣，学生不但对英语学习有了正确的认识，也提高了其自主学习能力和与他人协作及解决问题的能力。
- 邓微于瑶吕宁
- 关键词：PBL教学法商务英语教学设计
- 基于项目学习法的英语课程设计
- 2017年
- 学习过程由一系列事件构成，教学包含一套外在于学生的、设计用于支持学习内部过程的事件。本文通过将项目教学法应用在英语课堂中的教学设计和实践，探析该教学法在英语教学应用的可行性。
- 邓微苏研王哲
- 关键词：项目教学法教学设计
- PBL模式下商务英语课程教学设计探究
- 2013年
- 将基于项目学习的教学模式引入商务英语教学中,发展"Learn by doing"的学习方法,同时结合教学内容提出了商务英语课程中项目设计的基本方案,即采用职场角色扮演、报告、讨论、案例分析、协商等方式培养学生的实践能力,以促进商务英语教学理论与实践的结合发展,并以此提高学生的学习效率和专业能力。
- 于瑶邓微
- 关键词：基于项目学习商务英语教学设计实践教学
