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杨正安

作品数:3 被引量:26H指数:2
供职机构:西安交通大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇基因
  • 2篇癌基因
  • 2篇IGF
  • 1篇胰岛
  • 1篇胰岛素
  • 1篇胰岛素样
  • 1篇抑癌
  • 1篇抑癌基因
  • 1篇抑癌基因P1...
  • 1篇增殖
  • 1篇生长增殖
  • 1篇全科医学
  • 1篇全科医学理念
  • 1篇外科
  • 1篇细胞
  • 1篇老年
  • 1篇老年外科
  • 1篇老年医学
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式

机构

  • 3篇西安交通大学
  • 1篇西安咸阳国际...

作者

  • 3篇姬媛媛
  • 3篇王志东
  • 3篇王宝太
  • 3篇杨正安
  • 2篇史敏
  • 2篇惠博
  • 1篇王双云
  • 1篇陈海燕
  • 1篇卓飞

传媒

  • 1篇中国医学教育...
  • 1篇西安交通大学...
  • 1篇现代肿瘤医学

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2015
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
IGF-Ⅱ对肝癌细胞MHCC97-H癌基因C-myc和N-ras表达的影响被引量:6
2015年
目的观察胰岛素样生长因子Ⅱ(IGF-Ⅱ)对肝癌细胞MHCC97-H中癌基因C-myc和N-ras表达的影响。方法培养肝癌细胞株MHCC97-H,用IGF-Ⅱ(50ng/mL)作用48h后,分别采用细胞免疫荧光、Western blot法及Real-time PCR法检测细胞中C-myc和N-ras的表达情况,并与对照组比较,进行定量分析。结果 C-myc及N-ras蛋白阳性表达主要位于细胞核。对照组、IGF-Ⅱ组MHCC97-H细胞中C-myc荧光表达量分别为(100.00±2.89)%、(254.00±35.57)%,N-ras荧光表达量分别为(100.00±14.43)%、(257.30±22.43)%。与对照组相比,IGF-Ⅱ组MHCC97-H细胞中C-myc及N-ras蛋白表达明显增强,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,IGF-Ⅱ组MHCC97-H细胞中C-myc和N-ras的mRNA表达明显增加,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 IGF-Ⅱ可上调肝癌细胞MHCC97-H中癌基因C-myc和N-ras的蛋白及mRNA表达,这可能是IGF-Ⅱ促进肝癌细胞增殖的分子机制之一,这为临床上肝癌防治提供了新线索。
姬媛媛王志东杨正安王宝太史敏惠博雷妮娜岳卫娜
关键词:N-RAS
IGF-Ⅱ对人肝癌细胞HepG2中抑癌基因p16和p53表达的影响被引量:2
2017年
目的:观察胰岛素样生长因子-Ⅱ(IGF-Ⅱ)对人肝癌细胞HepG2中生物学表型变化及抑癌基因p16和p53表达的影响。方法:培养人肝癌细胞株HepG2,IGF-Ⅱ(25、50、100 ng/ml)作用于不同时间点(24、48、72 h),观察各组细胞生物学表型变化。IGF-Ⅱ(50 ng/ml)作用于HepG2 48 h后,分别采用Realtime PCR、Western blot及细胞免疫荧光法检测人肝癌细胞中p16和p53的表达情况,并进行定量分析。结果:IGF-Ⅱ诱导HepG2细胞形态发生一定改变;IGF-Ⅱ可增加HepG2细胞存活率及细胞增殖,但差异无统计学意义(P>0.05);IGF-Ⅱ(50 ng/ml)对HepG2细胞的克隆形成有一定的促进作用,但差异无统计学意义(P>0.05)。与对照组相比,IGF-Ⅱ组HepG2细胞中p16和p53 mRNA及蛋白表达量明显降低(P<0.05)。此外,p16和p53阳性表达主要位于细胞核。对照组、IGF-Ⅱ组HepG2细胞中p16荧光表达量分别为(100.00±11.55)%、(68.33±6.01)%,p53荧光表达量分别为(100.00±17.32)%、(57.67±10.11)%。与对照组相比,IGF-Ⅱ组HepG2细胞中p16及p53荧光表达量明显减弱(P<0.05)。结论:IGF-Ⅱ可通过诱导人肝癌细胞HepG2生物学表型的改变,下调抑癌基因p16和p53的mRNA及蛋白表达,继而发挥促进肝癌进展的作用。
姬媛媛王志东陈海燕王宝太杨正安惠博史敏卓飞
关键词:生长增殖HEPG2细胞
应用全科医学理念开展老年外科PBL与CBL相结合的教学模式研究被引量:18
2015年
我国人口的老龄化正在加速,培养老年医学专业人才迫在眉睫。如何提高老年医学(包括老年外科)的教学水平,成为老年病教学改革的重要问题。全科医学理念关注人的整体性和系统性,重点培养对待患者的整体观念。运用全科医学理念,将PBL和CBL的教学方法进行优势互补,激发学生对老年外科的学习兴趣,能明显提高老年外科的教学质量。
王志东姬媛媛王宝太杨正安王双云
关键词:PBL教学模式CBL教学模式老年医学全科医学
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