李文芳
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 中学生理想与拖延行为的相关研究
- 2013年
- 目的:了解中学生理想和拖延行为的现状,探讨中学生理想和拖延行为的关系。方法:采取分层整群抽样方法抽取1048名中学生,用中学生理想问卷和Aitken拖延问卷(API)进行调查,运用Spss17.0对调查数据进行统计分析。结果:中学生在自我理想、社会理想、生活理想维度及理想总分上存在着显著的性别差异,且女生的水平高于男生。而在拖延总分和理想的学业维度、职业维度和道德维度上没有显著的的性别差异。在理想各维度和拖延总分上均有一般中学学生高于二类重点中学学生。且在学业理想和理想总分上一类重点中学也高于二类重点中学学生。中学生理想各维度与拖延行为存在显著正相关。结论:中学生理想和拖延行为存在显著正相关,在性别和学校层次上也存在着显著差异。学业理想和职业理想对拖延行为有显著的正向预测作用。
- 李文芳陈庆华徐春茹
- 关键词：中学生拖延行为
- 心理健康视阈下的高中生学习问题分析——以合肥市某中学为例被引量：1
- 2013年
- 为了了解高中生学习问题的特点和具体表现,从而为学校有针对性地开展学习指导及心理健康教育工作提供依据。针对2011年9月至2013年1月合肥某中学心理咨询中心74例学生(含9例学生家长)咨询记录进行统计分析,结果表明:高中生心理咨询的主要问题为学习问题(42人,56.77%)和情绪、行为问题(14人,18.92%)。其中学习压力大、学习效率低(20人,47.62%)是咨询最多的学习问题。前来咨询的女生多于男生。为此,学校应采取各种应对措施帮助学生解决学习问题,提高学生的心理健康水平。
- 陈庆华李文芳
- 关键词：高中生心理健康
- 义务教育阶段教师流动:阻隔与运作——基于安徽省义务教育阶段教师流动情况的调查分析
- 2016年
- 为了进一步推进义务教育阶段教师合理有序地流动,促进义务教育均衡发展,选取安徽省有流动经历的300名中小学教师开展问卷调查,并随机对其中65名进行访谈,从影响流动的主客观因素、流动的路径和方式、流动的动机、流动后对区域教育的影响等进行分析,探究影响教师流动的深层次原因,针对性地提出相应的措施。通过创新流动机制,营造良好文化生态,化解身份认同问题,形成流动常态化和职业流动自觉,以消解阻滞教师流动的因素,满足流动教师主客观需求,促进教师合理地流动,推进义务教育均衡发展。
- 殷世东吴桂翎李文芳
- 关键词：义务教育阶段身份认同常态化
