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尹庆

作品数:3 被引量:11H指数:2
供职机构:中南大学法学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:政治法律文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇职务发明
  • 1篇深度链接
  • 1篇条例
  • 1篇条例草案
  • 1篇主导-主体
  • 1篇小老师
  • 1篇劳动报酬
  • 1篇老师
  • 1篇奖酬
  • 1篇奖酬制度
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇股权
  • 1篇红利
  • 1篇红利分配
  • 1篇法律
  • 1篇法律性
  • 1篇法律性质
  • 1篇法学
  • 1篇法学教学

机构

  • 3篇中南大学
  • 1篇武汉大学

作者

  • 3篇尹庆
  • 2篇何炼红
  • 1篇胡帅

传媒

  • 1篇甘肃政法学院...
  • 1篇科技与法律
  • 1篇黑龙江省政法...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
关于作品深度链接行为法律性质的再思考被引量:3
2019年
作品深度链接行为著作权定性的复杂性主要表现在:作品深度链接行为的内涵模糊、标准理论混乱以及信息网络传播行为的法律解释不清晰三个方面.著作权法规制的深度链接应当是能够在网络用户的终端界面上链接网页中能够呈现作品的链接行为.著作权法上的定性标准也应当从技术回归至法律事实层面,从理论适用标准的法律解释角度辨析,理清信息网络传播行为的认定思路,最终认定作品深度链接行为属于信息网络传播行为,未经授权的作品深度链接行为属于直接侵权行为.通过区别对待不同类型的网络服务提供行为及其责任承担方式,既可以避免牵连无辜的搜索链接服务提供商,为网络正当行为及合理的商业模式留出空间,也能精准打击作品深度链接行为所涉及的侵权行为.
何炼红尹庆
我国法学职业教育模式的创新研究——以“小老师”法学教学模式为视角被引量:2
2017年
"小老师"法学教学模式的设计立足于我国法学职业教育模式改革实践,通过弗兰德斯互动分析编码系统及回归分析,认为"主导-主体"型教学模式具有实践可行性。"小老师"法学教学模式是指学生走向讲台,老师退居幕后对学生进行指导与监督。这种模式有利于激发学生的主动性和兴趣性,对培养学生分析案情、运用法律制度解决问题的综合能力具有重要作用。以"准备-执行-检验"三个步骤分析"小老师"教学模式的实践效果,认为"小老师"教学模式可以作为培养职业法律人的重要模式。
尹庆胡帅
关键词:法学教学模式主导-主体
职务发明奖酬的法律性质认定——兼评《职务发明条例草案(送审稿)》相关规定被引量:6
2018年
职务发明奖酬请求权作为一项复合型权利,可以分为职务发明奖励请求权以及职务发明报酬请求权。其中,职务发明奖励属于单位对于发明人这一优秀雇员的工资额外奖励,其性质属于劳动报酬;而职务发明报酬制度是企业以减少代理成本、防范道德风险为目的,以提高发明人企业地位为手段加强雇员对公司的忠实义务的一种自生运行机制,其前提为发明人在职务发明成果创造之时与单位存在劳动关系。因此职务发明奖酬请求权是以劳动合同为基础、在利润分配数额以及方式方面类民事股权红利分配的复合型权利。职务发明奖酬法律性质采用复合性权利说,能够在企业经济利润的产生、职务发明奖酬的分配以及制度纠纷方面均得到合理性验证。
何炼红尹庆
关键词:职务发明奖酬制度劳动报酬
共1页<1>
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