刘敏
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
- 供职机构：成都师范学院更多>>
- 发文基金：四川省哲学社会科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中等职业学校教师培训现状与需求被引量：1
- 2014年
- 为了解四川省中职教师的培训现状及培训需求,抽取了221名中职教师作为调查对象,获得有效问卷212份。调查结果显示,中职教师对从事的职业比较喜欢,认为培训非常必要,但对以前培训的满意度不很高。在培训期望上,中职教师注重理论更新、能力提升和实践交流;在培训内容上,对教育教学知识技能等内容需求强烈,并希望内容能体现实践性;在培训方式上,希望培训充分发挥学员的主体性,促进实践交流;在考核方式上希望重视综合性、实效性的测评。
- 刘敏陈国英徐鹏鹏
- 关键词：中职教师培训
- 民族地区寄宿制学校校长培训的问题及对策
- 2015年
- 为提高民族地区寄宿制学校校长培训的质量,对民族地区寄宿制学校校长培训现状和需求进行调研。根据调研结果,分析当前培训在管理体制、培训内容和培训方式、师资队伍方面存在的问题,提出改进策略:做好民族地区寄宿制学校校长培训的规划与管理,加强培训课程的体系建设,强化实践性培训方式,建设专兼结合的师资队伍。
- 陈国英刘敏徐鹏鹏刘高升
- 关键词：民族地区校长培训
- 中职教师专业发展与培训模式探析被引量：1
- 2015年
- 要促进中等职业教育发展,重视中职师资队伍建设,探索适合中职教育特点及中职教师专业发展的培训模式非常重要。中等职业学校在培养目标、课程设置、生源等方面与实施普通教育的学校系列相比有其特殊性。在分析中等职业教育的特点及教师专业发展特点和内容基础上,提出了综合应用高校培训模式、企业培训模式、校本培训模式和远程培训模式,使培训发挥最大效能。
- 刘敏陈国英
- 关键词：中等职业教育教师专业发展
- 构建教师专业发展共同体研究与实践——以成都师范学院为例被引量：3
- 2015年
- 培养合格教师、培训在职教师、研究教育问题、服务中小学和教师,是师范大学的基本功能。作为师范院校要以促进中小学教师专业发展为己任,创设教师专业发展共同体。基于此,致力于构建教师专业发展共同体,从整合教师教育资源,创新培训模式,构建教师培训开放体系,坚持研训结合等方面进行了实践探索,取得了初步成效,并初步形成了"1+5"师德提升培训模式。
- 郭平刘敏
- 关键词：教师专业发展共同体协同创新教师教育资源
