杜艳秋
- 作品数：6 被引量：65H指数：3
- 供职机构：清华大学教育研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金山东省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 全日制专业学位研究生实践教学存在的问题与对策——基于专家访谈结果的实证分析被引量：28
- 2017年
- 专业实践是全日制专业学位研究生培养过程中重要的教学环节,面向行业领域进行充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。本文基于对专业学位研究生教育相关者的深度访谈分析,归纳专业学位研究生培养的能力需求框架,剖析全日制专业学位研究生实践环节面临的问题和困境,并就如何提升专业实践质量、提高全日制专业学位研究生实践能力提出了若干建议。
- 杜艳秋李莞荷王顶明
- 关键词：实践教育专家访谈
- 专业学位目录管理:规定性与自主性被引量：2
- 2017年
- 专业学位研究生教育的有序发展离不开专业学位目录的规范与管理。研究发现,专业学位目录具有特定功能和价值,其类别与领域互为依存,领域可以逐步升格为类别。研究建议,进一步明确专业学位类别和领域的准入条件、设置程序及权责边界;按照放管结合、抓大放小的原则,由国家层面统筹管理专业学位类别设置,由学校层面自主设置专业学位领域;实行专业学位类别与领域的质量关联和动态调整,在规范、有序前提下的自主发展。
- 杜艳秋王顶明
- 关键词：专业学位
- 高职院校实践教学学生满意度影响因素研究——基于2014年中国大学生学习与发展追踪研究调查问卷
- 实践教学是高职院校人才培养过程的重要组成部分,是高职院校达成其培养目标,提高面向市场、就业导向的毕业生的专业水平和综合素质的关键。本研究利用2014年中国大学生学习与发展追踪研究调查问卷数据探讨了影响高职院校实践教学满意...
- 杜艳秋
- 关键词：高职院校
- 地方本科院校教育质量学生满意度及影响因素研究--基于Y大学CCSS的调查数据分析被引量：31
- 2016年
- 以CCSS2013为调查工具,以Y大学为调查对象,使用IBM SPSS Statistics 21.0进行统计分析,采用方差分析方法进行满意度的性别、学科、年级差异分析,并构建多元线性回归模型,分析学生满意度的影响因素。结果显示,男女生在总体满意度方面没有明显差异,但在三个维度上存在显著差异;年级差异主要表现在一年级和高年级,一年级学生明显对学校更满意,毕业班学生更愿意向他人推荐本校。回归方程表明,影响学校满意度的因素主要为:互动质量、向学/厌学、有效教学实践、课程要求的严格程度、支持性环境。建议地方本科院校加强制度建设,改革评价模式,提高教师教学、学术能力,创设学生发展支持性环境,提高教育核心利益相关者——学生的在校满意度。
- 刘丽娜房绍坤郝曙光杜艳秋
- 关键词：利益相关者学生满意度
- 高职院校实践教学学生满意度分析被引量：4
- 2015年
- 实践教学是高职院校教学过程的重要组成部分,是高职院校达成其培养目标,提高面向市场、以就业导向的毕业生专业水平和综合素质的关键。本研究利用2014年中国大学生学习与发展追踪研究调查问卷数据,探讨了影响高职院校实践教学满意度的因素。研究发现,学生自身的户口性质、政治面貌、年级、专业兴趣、认为所读专业对未来生活的帮助度、成绩排名、学校志愿情况等对实践教学满意度的评价有显著性差异;教师的实践课有效教学、学校对实践技能活动的支持、实践技能性学习和生师实践性互动对学生实践教学满意度的影响依次降低。
- 杜艳秋
- 关键词：高职院校
- “十三五”期间中国提升第三级教育服务能力:系统、功能与治理被引量：1
- 2015年
- 未来五年,第三级教育的总体目标是建立更富创新精神和对市场需求更具应变能力的第三级教育系统可行性框架。为此,具有多样性、丰富性和差异性特征的第三级教育,还需克服系统的健康性问题,在人力资源大国向强国迈进的征程中发挥更为主动、积极的作用。从系统要素重组、命运共同体建设、服务质量提升等方面,重塑第三级教育生态系统。
- 王顶明杜艳秋
- 关键词：第三级教育
