李惠
- 作品数：5 被引量：5H指数：2
- 供职机构：广州大学教育学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十二五”规划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 台湾教科书政策未来走向研究被引量：2
- 2017年
- 1987年后的台湾社会、政治、经济、文化发生了巨大变革,教科书制度也随之骤变。本文运用文献法和访谈法,考察台湾国民教育阶段教科书制度的变迁,揭示教科书制度发展的内在逻辑,对今后台湾教科书政策走向做出预判。研究发现,在台湾教科书政策变迁过程中,尽管政治意识形态的斗争非常显著,但编审制框架下的多方博弈格局已然形成并逐渐呈现一种平衡和完善的状态,未来教科书政策大幅度调整的可能性极小。
- 刘晖李惠李俊堂张立
- 关键词：博弈
- 大学生价值观冲突研究
- 2012年
- 基于文献分析与开放调查,编制了大学生价值观冲突问卷。通过探索性因素分析和验证性因素分析结果表明:大学生价值观冲突由个人目标手段冲突、社会目标手段冲突、规则间冲突等3个因素构成,问卷具有较好的信效度。同时还对513名大学生价值观冲突现状进行了调查,结果表明:大学生中普遍存在着不同程度的价值观冲突,不同群体的大学生价值观冲突存在差异。
- 章明明李惠
- 关键词：价值观价值观冲突
- 中国公民教育的探索与方向
- 2021年
- 在近二十年公民教育中国化的过程中,中国学者一直试图打破公民教育的西方话语垄断,进行适切的中国公民教育探索。本文通过分析2000-2020年中国学者关于公民教育概念及内涵研究的相关文献发现,中国学者对公民教育的界定大体可分为三类:目标论、内容论、本质论。这三种不同的界定实际反映出当前中国公民教育建构中亟须解决的三大关键问题:目标定位上如何处理国家公民与世界公民的关系;内容选择上如何兼容中国社会特色与世界文明成果;本质处理上如何应对政治教化与主体性培育之间的悖论。在未来中国公民教育的建构探索中必须考虑将这三个问题紧密联系在一起,形成本质、目标及内容一一对应的"三位一体"的公民教育。
- 李惠王慧
- 关键词：公民教育
- 师范生认知的好教师类型及其特征——基于教育自传的内容分析
- 2020年
- 通过对教育自传文本的内容分析发现,师范生从教育教学能力、师生关系及个性品质三个方面描绘出了四种他们"想成为"的好教师类型:教育教学智慧型、师生关系温情型、个性品质美好型以及复合型好教师。大多数好教师都具有复合型特征,单一类型特征的数量极少。可以说,师范生所认知的好教师以专业化的能力与私人化的关系为核心标准,以个性品质为辅助性条件。这些特征基本符合我国新时代"四有"好教师的要求,但在理想信念与道德情操方面还有待进一步提高。
- 李惠王莉灵
- 关键词：师范生
