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逯炜

作品数：2 被引量：5H指数：1
供职机构：琼州学院理工学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课程
  • 2篇化学教学
  • 2篇教学
  • 1篇学生主体性
  • 1篇学生主体性发...
  • 1篇赏识
  • 1篇赏识教育
  • 1篇中学化学
  • 1篇中学化学教学
  • 1篇主体性
  • 1篇主体性发展
  • 1篇教育
  • 1篇教育问题
  • 1篇高中化学
  • 1篇后进生

机构

  • 2篇琼州学院

作者

  • 2篇王湘君
  • 2篇陈文
  • 2篇逯炜
  • 1篇吴多志
  • 1篇冉伟伟
  • 1篇苗爽

传媒

  • 1篇河南科技
  • 1篇内江科技

年份

  • 2篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
化学教学中赏识教育与“后进生”的教育问题被引量：5
2013年
赏识教育是认识素质教育的一种新视角,是实施素质教育的一种新模式。化学新课程教学中,通过赏识教育对后进生的形成原因、心理状况以及有效的解决方法进行论述,并展望赏识教育在未来化学教育发展的趋势。
逯炜陈文王湘君冉伟伟
关键词：赏识教育后进生化学教学
高中化学学生主体性发展研究与实践被引量：1
2013年
普通高中化学教学应强调学生的主体性,学生是教学活动中的主体。教师应成为教学活动的组织者、指导者、参与者。在课堂教学中,要使学生新知易知,求取新知,教师要充分信任学生,担当组织者的角色,相信学生有能力去解决问题。
吴多志陈文王湘君苗爽逯炜
关键词：中学化学教学主体性发展
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共1页<1>
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