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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇学习环境
  • 2篇城市
  • 1篇宜居
  • 1篇职场
  • 1篇智慧城市
  • 1篇智慧学习环境
  • 1篇家庭
  • 1篇家庭学
  • 1篇家庭学习
  • 1篇家庭学习环境
  • 1篇场馆
  • 1篇场域

机构

  • 3篇北京师范大学
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇国家信息中心

作者

  • 3篇庄榕霞
  • 3篇黄荣怀
  • 3篇谢春荣
  • 2篇张颖
  • 1篇唐斯斯
  • 1篇方海光
  • 1篇李冀红
  • 1篇焦艳丽
  • 1篇刘德建

传媒

  • 1篇开放教育研究
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇现代教育技术

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2016
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
城市典型场域学习环境的发展特征分析被引量:5
2017年
城市学习环境是智慧城市建设的重要内容,也是学习型城市建设的重要支持。"终身学习""学习型社会"理念得到社会广泛认同,学习环境研究领域也从学校拓展到校外的家庭、社区、职场等不同场域,但以往研究仍以学校学习环境研究为主,将各种学习环境结合起来的实证研究较少。文章从城市"学习者"视角出发,以《2016中国城市智慧学习环境指数报告》的调查研究为基础,对城市中市民所处的学校、家庭、社区、职场、场馆等典型场域中的学习环境的发展特征进行描述和分析,指出城市不同场域中的学习环境的发展并不均衡,各学习环境之间存在一定相关性;人均GDP、人口密度等与学习环境的发展相关;市民参与社区学习和场馆学习的情况存在性别和年龄差异。
庄榕霞方海光张颖谢春荣黄荣怀
关键词:家庭学习环境
城市智慧学习环境指数研究被引量:13
2016年
云计算、大数据、物联网、移动互联网等新一代信息技术的涌现和深化应用,为学习型社会和智慧城市的建设提供了新的机遇。城市智慧学习环境是智慧城市的重要组成部分,是城市数字化学习环境的高端形态。开展城市智慧学习环境指数研究与测评,有利于了解我国城市智慧学习环境建设现状,探索新型教育服务供给方式,推动城市创新持续发展。本研究在智慧城市建设的"市民宜居体验"和"城市创新活力"双核心框架基础上,从城市创新发展环境、场域智慧学习环境和市民智慧学习体验三个维度,建构了城市智慧学习环境指数测评模型(iCSLE3-5-3),并综合考虑区域分布、经济水平、城市人口及数据可得性等因素,选择68个城市开展智慧学习环境系统性和可持续性测评,得出城市智慧学习环境发展的观点。
刘德建唐斯斯庄榕霞焦艳丽谢春荣黄荣怀
关键词:智慧城市智慧学习环境宜居
城市视域下市民学习体验的特征分析被引量:4
2016年
城市学习环境的建设和发展是学习型城市建设的重要支持,"人"开始成为社会和城市发展的关注重点,市民学习体验日益受到重视。文章以《2016中国城市智慧学习环境指数报告》的调查研究为基础,从城市"学习者"视角出发,深入地分析学习体验内涵,从学习投入、学习方式和学习成效三方面探寻市民学习体验特征,指出各城市间市民的学习体验感知度存在差异,学习投入、学习方式和学习成效间存在一定相关性,人均GDP与学习投入呈弱相关,市民学习体验的自我感知具有性别和年龄差异。
庄榕霞张颖李冀红谢春荣黄荣怀
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