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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇在职
  • 1篇在职教师
  • 1篇职教
  • 1篇智障
  • 1篇智障者
  • 1篇融合教育
  • 1篇生活质量
  • 1篇自我
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇效能感
  • 1篇教育
  • 1篇活质量
  • 1篇教师

机构

  • 1篇北京联合大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇莫纳什大学
  • 1篇加州大学

作者

  • 2篇王勉
  • 1篇刘春玲
  • 1篇向友余
  • 1篇昝飞
  • 1篇许家成

传媒

  • 2篇中国特殊教育

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2004
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
上海市在职教师融合教育自我效能感的调查研究被引量:22
2011年
本研究采用Sharma等人编制的《教师融合教育自我效能感量表》以及《融合教育忧虑量表》对上海市110名特殊教育学校教师以及213名普通学校教师进行了调查,结果发现:两类教师对开展融合教育具有一定水平的自我效能感;特殊教育学校教师的自我效能感要高于普通学校教师;普通学校教师在开展融合教学以及与他人合作方面的自我效能感普遍低于特殊教育学校教师,但在行为管理方面,则与特殊教育学校教师没有差异;两类教师对开展融合教育抱有中等水平的忧虑,且融合教育自我效能感与其忧虑水平存在显著负相关,教师对开展残疾学生教学的自信心水平越高,则对融合教育的忧虑越少。教师融合教育忧虑程度对自我效能感的方差贡献率超过50%以上。
昝飞刘春玲王勉Umesh Sharma
关键词:在职教师融合教育自我效能感
关于中国智障者生活质量的分析研究被引量:31
2004年
如何提高残疾人生活质量成为国内外专业人士日益关注的中心问题。我们就这一问题通过问卷的方式在中国智障者、家长和服务机构中作了一项调查研究,结果发现第一,中国智障者关于生活质量的核心指标和国际性的核心指标具有较高的相似性,但也需要研究其差异性和特点;第二,健康是中国人排列在首位的生活质量标准的核心指标;其次是权益、物质和情绪等,但不同人员和服务机构也有细微的差异等。
许家成王勉向友余
关键词:生活质量智障者
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