杨森
- 作品数：5 被引量：17H指数：2
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- 发文基金：深圳市哲学社会科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 基于积极心理学理论的大学生创新素质培养教育实验研究被引量：5
- 2016年
- 传统的心理健康教育课程多数是按照"提出问题—分析问题—解决问题"的问题导向模式设计教学大纲和安排教学内容。根据积极心理学的相关理论,心理学研究更多的应该是以提升个人生活品质、开发个体固有潜能、最终达到自我实现的目的。文章以积极心理学、认知心理学、健康心理学等学科和流派为理论依据,根据高职院校大学生的认知和个性特点,通过第一课堂教学和团体训练等教育模式,提升大学生的创新意识和乐观倾向性。通过实证研究发现:基于积极心理学理论的心理健康教育课堂教学能显著提升高职院校大学生的创造力倾向和乐观主义倾向,积极心理健康教育课堂可以作为大学生创新素质培养的有效形式。
- 程建伟颜剑雄杨森
- 关键词：积极心理学大学生
- 大学生心理健康教育工作创新思考被引量：2
- 2015年
- 高职院校大学生心理健康教育工作创新应围绕以下方面开展:以积极心理学理论为指导,扩大心理健康教育工作的覆盖面,工作模式从危机干预模式为主转向预防发展模式为主;重点工作对象从少数心理有困惑的学生转向绝大多数正常学生;主要工作重点包括加强心理健康教育工作队伍建设,丰富大学生心理健康教育课程体系,整合校内外各种心育资源。
- 颜剑雄程建伟杨森
- 关键词：高职院校大学生心理健康
- 双导师制：高职院校实施素质教育的有效途径被引量：8
- 2015年
- 双导师制有助于真正实现教书与育人相结合,专业教育与思想教育相结合;有助于优化教风学风、提高教学质量,真正体现以生为本和因材施教的教育理念;有助于推进人文素质培养,提高学生的全面素质;有利于创新创业人才培养,引导高职学生走向出彩人生。要使双导师制取得真正成效,需要建立科学的双导师资格审查和聘任退出机制;建立一个公开、公平、公正的双导师考核机制;建立学业导师和班级导师的工作互动机制;结合学校发展做好双导师的职业发展规划等。
- 程建伟颜剑雄杨森
- 关键词：高职大学生素质教育双导师制
- 深圳特区高职院校新生心理健康状况调查被引量：1
- 2015年
- 目的调查深圳特区高职院校新生心理健康基本状况,为有针对性地开展心理健康教育工作提供参考。方法采用精神症状自评量表(SCL-90)对深圳信息职业技术学院2014级5 124名新生进行问卷调查。结果阳性症状者检出率为19.16%,症状痛苦水平达到中度及以上者检出率为9.56%;焦虑因子均分高于全国大学生常模,躯体化、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、精神病性因子均分低于全国大学生常模,差异均有统计学意义(P<0.01);男生SCL-90得分低于女生(P<0.01);独生子女SCL-90得分高于非独生子女(P<0.01);深圳市内生源学生SCL-90得分低于市外生源学生(P<0.01)。结论深圳特区高职院校新生心理健康状况优于全国大学生常模,男生优于女生,非独生子女优于独生子女,深圳市内生源学生优于市外生源学生,高职院校应针对性开展心理健康教育工作。
- 颜剑雄程建伟杨森
- 关键词：高职院校心理健康
- 论班级团体辅导在大学新生入学教育中的作用——以深圳信息职业技术学院为例被引量：1
- 2017年
- 大量研究显示团体辅导在提升大学生心理健康水平、优化心理品质方面效果显著。本研究以新生自然班级为单位开展团体辅导,共有189个新生班级、9000余名新生参与。结果发现,班级团体辅导可以促进大学生改善人际关系,增强情感交流,减少负面情绪,对于大学新生更快地适应环境,完善自我意识具有重要意义。团体辅导是未来高校学生思想教育工作的重要创新点之一,值得我们进一步推广、发展和丰富。未来可以建立起学校和二级学院的两级班级团体辅导机制,丰富班级团体辅导的类型,开展更为严谨和科学的后续研究。
- 程建伟杨森
- 关键词：班级团体辅导心理健康
