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山羊STAT3基因克隆、生物信息学分析及甲基化修饰研究被引量：2: 2016年; 本研究利用RT-PCR、TA克隆和重亚硫酸盐测序(BSP)等方法,旨在克隆、分析山羊STAT3基因完整编码区,并解析该基因甲基化修饰水平及其与体重的关系。结果表明,山羊STAT3基因编码区全长2 313bp,编码770个氨基酸;与绵羊、牛、野猪、小鼠、大鼠和人的氨基酸序列一致性分别为99.7%、99.6%、99.4%、99.2%、99.4%和99.5%。山羊高体重组与低体重组之间甲基化差异研究发现,高体重组STAT3基因启动子区甲基化水平显著高于低体重组(P=0.020),提示该基因甲基化修饰对体重具有显著影响,可作为标记辅助选择(MAS)的有效表观遗传标记。这些结果为研究山羊肉用性能的遗传与表观遗传机制提供了科学资料。; 贾文超刘亮亮吴贤锋赵钊艳王珂王毛高静王立强陈宏潘传英蓝贤勇; 关键词：山羊 STAT3基因分子克隆 DNA甲基化

17β-羟基类固醇脱氢酶3基因插入/缺失与公猪睾丸表型性状关联研究被引量：1: 2020年; 17β-羟基类固醇脱氢酶3(Hsd17b3)基因主要表达于哺乳动物睾丸间质细胞(LCs)中,是合成睾酮和维持雄性生殖功能的关键基因之一。为进一步推进猪产业的分子标记辅助育种,该研究探究Hsd17b3基因遗传变异位点与公猪睾丸表型性状的相关性,以期丰富该基因多态位点与公猪繁殖的遗传关联。利用PCR技术在大白猪(n=257)和长白猪(n=62)中检测到Hsd17b3基因第2内含子和第4内含子的两个indel位点,通过琼脂糖凝胶电泳及测序技术验证了该基因L3-10-bp和L11-11-bp的indel突变。关联分析结果表明:L3-10-bp的indel位点与40日龄长白猪的睾丸长轴长、睾丸短轴长和睾丸重均呈显著相关(P<0.01)。该结果与雄性睾丸的早期发育阶段和初始快速发育阶段睾丸发育过程相吻合,提示该indel位点可作为猪标记辅助选择的潜在DNA标记,为Hsd17b3基因在猪遗传育种中的研究和应用提供指导。; 闫海龙高晔刘暖王珂户会娜陈明月吕晓燕潘传英; 关键词：繁殖性状

陕北白绒山羊产羔数与体尺性状的相关及回归分析被引量：5: 2022年; 为探讨陕北白绒山羊产羔数与体尺性状之间的相关性,建立不同产羔数山羊体尺性状间的最优回归方程,对2335只陕北白绒山羊产羔数与体尺性状进行相关性分析,对体长和体尺性状进行通径分析和逐步回归分析,获取不同产羔数山羊体长与体尺之间的最优回归方程。结果表明,双羔个体(n=1390)的体尺性状显著高于单羔个体(n=945)(P<0.01),且产羔数与各体尺性状均呈现正显著相关(P<0.01)。其中,单羔个体(n=945)的胸深(X_(5))对体长(X_(1))有较强的直接作用,胸宽(X_(4))和胸围(X_(6))主要通过与其他体尺性状之间的间接作用影响体长(X_(1));双羔个体(n=1390)的胸宽(X_(4))、体高(X_(2))、管围(X_(7))性状对体长(X_(1))有较强的直接作用,十字部高(X_(3))和胸围(X_(6))主要通过与其他体尺性状之间的间接作用影响体长(X_(1))。将群体分为单羔与双羔,单羔个体的体长与各体尺之间的最优回归方程为:X_(1)=0.219 X_(6)+0.154X_(2)+1.106X_(7)+29.706(R=0.568,P<0.01),双羔个体的体长与各体尺之间的最优回归方程为:X_(1)=0.199X_(6)+0.370X_(5)+0.163X_(2)+31.047(R=0.555,P<0.01)。; 康雨欣毕谊罗弼豪王珂白洋洋何礼邦王若兰潘传英闫海龙刘锦旺朱海鲸朱海鲸屈雷; 关键词：陕北白绒山羊通径分析

山羊无角间性综合征(PIS)形成机制与鉴定方法研究进展被引量：1: 2018年; 无角间性综合征(PIS)是指在山羊中发现的随着无角山羊的增多而间性山羊也随之增多的现象。山羊的无角性状是常染色体显性性状,间性性状是常染色体隐性性状,而且两种性状是连锁的,受到同一区域(PIS区)的调控,故PIS区完全缺失会导致无角和间性性状同时出现;PIS区位于山羊1q43,是一个转录调控区,对FOXL2、PISRT1以及PFOXic等基因转录起调控作用。文章从无角间性山羊的形态学、解剖学特征、核型分析、PIS区域结构与功能以及检测等方面进行阐述,并综述筛选PIS山羊的方法,以期促进养羊业的发展。; 张少丽王珂许晗彭坤闫海龙曹馨元蓝贤勇潘传英; 关键词：山羊

“新农科”背景下农林高校大学生创新创业教育探究——“以学生为中心”的创新训练体系的构建及实践被引量：1: 2023年; 在国家“新农科”与乡村振兴战略背景下,农林高校大学生的创新创业不仅对个人的成长与发展有重大影响,更对乡村振兴战略的实施具有直接的推动作用。创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展的重要组成。因而创新创业教育已逐步成为当下高校“新农科”教育的重中之重,建设创新创业教育课程也成为了各高校提升大学生双创能力的重要途径。本文解析西北农林科技大学创新创业教育相关课程的创新训练体系的构建及实践,探讨具有农林高校专业特色的创新创业教育模式,旨在为农林高校大学生创新创业教育模式提供借鉴与参考。; 蓝贤勇潘传英王珂王乾刘悦李杨郭超袁明胡沈荣; 关键词：大学生农林高校创新创业

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王珂