李平飞
- 作品数：5 被引量：14H指数：2
- 供职机构：湖北医药学院更多>>
- 发文基金：湖北省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- CDH11截短型变体及其应用
- 本发明涉及一种CDH11截短型变体及其应用，CDH11截短型变体的氨基酸序列如SEQ ID NO:1所示。本发明根据CDH11的分子结构和作用特点，发明并制备了仅含有CDH11胞外段的截短型变体，一系列实验结果显示该截短...
- 韩荣飞郗雪艳郭阳杜伯雨袁佩佩李平飞朱敬
- CDH11截短型变体及其应用
- 本发明涉及一种CDH11截短型变体及其应用，CDH11截短型变体的氨基酸序列如SEQ ID NO:1所示。本发明根据CDH11的分子结构和作用特点，发明并制备了仅含有CDH11胞外段的截短型变体，一系列实验结果显示该截短...
- 韩荣飞郗雪艳郭阳杜伯雨袁佩佩李平飞朱敬
- 文献传递
- 讲授和案例融合教学方法在免疫学教学中的实施及效果评价被引量：8
- 2016年
- 目的探讨讲授和案例融合教学方法在医学免疫学教学中的教学效果。方法选取本校护理专业本科2011级2班、2011级1班的学生分别作为实验组和对照组,实验组采用讲授和案例融合教学方法 ,对照组采用传统教学法。通过问卷调查的形式评价教学效果,并比较两组的考试成绩。结果大多数学生(≥80.00%)认为讲授和案例融合教学方法能够将基础理论与临床问题相联系,有利于临床实践能力的培养;多数学生(≥75.00%)认为此教学方法能激发学习兴趣,提高自学能力,提高思考、归纳能力;仅少数学生(<30.00%)认为该方法有利于科研意识和良好职业道德的培养。实验组的平均成绩为(84.57±5.36)分,显著高于对照组的(72.81±4.13)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论讲授和案例融合教学方法可提高教学效果,有利于学生开阔视野及临床思维能力的培养。
- 陈俊郭阳杨敬宁李平飞赵俊杰
- 关键词：医学免疫学教学效果
- 讲授结合思维导图在医学免疫学教学中的应用研究被引量：5
- 2022年
- 文章选取湖北医药学院临床医疗专业本科2017级1班、2017级2班的学生作为研究对象,将其分为对照组和实验组,其中对照组采用传统教学模式,实验组采用讲授结合思维导图的教学模式,并比较两组的考试成绩、教学质量满意度及教学效果,结果发现,实验组学生平均成绩显著高于对照组学生,且差异有统计学意义;实验组学生的教学质量满意度和对教学效果的评价显著高于对照组学生,可见讲授结合思维导图的教学方法可提高教学质量,能够增强学生自主学习的能力,有利于学生逻辑思维和创新思维的培养。
- 陈俊杨敬宁李平飞黄慧敏
- 关键词：医学免疫学教学讲授思维导图
- 氧化低密度脂蛋白抑制人外周血CD4^+T细胞Notch1、Notch2的表达被引量：1
- 2016年
- 目的:探讨氧化低密度脂蛋白(ox-LDL)对人CD4+T细胞Notch分子表达的影响。方法:采用密度梯度离心法分离健康人外周血单个核细胞,分离淋巴细胞,经流式细胞术分选CD4+T细胞,然后分为4组:空白对照组,低、中、高浓度组,加入浓度分别为0、50、100、200 mg/L的ox-LDL培养72 h,流式细胞术检测CD4+T细胞Notch1、Notch2分子的表达变化。结果:流式细胞术检测显示,空白对照组,低、中、高浓度组的Notch1表达分别为(3.81±0.34)%、(1.68±0.25)%、(0.73±0.21)%、(0.31±0.17)%。与空白对照组比较,低、中、高浓度组Notch1表达率明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。空白对照组,低、中、高浓度组的Notch2表达分别为(15.75±1.48)%、(26.33±2.68)%、(12.42±3.19)%、(9.87±1.65)%。与空白对照组比较,低浓度组Notch2表达率明显增高,差异有统计学意义(P<0.05),中、高浓度组Notch2表达率反而明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:一定浓度的ox-LDL能明显抑制人外周血CD4+T细胞Notch1、Notch2分子表达,可能与ox-LDL抑制Th2分化而促进Th1异常分化有关,参与动脉粥样硬化的发生、发展。
- 杨敬宁郭阳陈俊李平飞赵俊杰
- 关键词：氧化低密度脂蛋白CD4+T细胞
