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王世明

作品数:7 被引量:12H指数:2
供职机构:遵义师范学院更多>>
发文基金:全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:哲学宗教医药卫生政治法律社会学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 2篇医药卫生
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律

主题

  • 1篇道具
  • 1篇心理动力学
  • 1篇心理治疗
  • 1篇心理治疗方法
  • 1篇心理咨询
  • 1篇意象
  • 1篇应激
  • 1篇应激障碍
  • 1篇游戏
  • 1篇游戏化
  • 1篇在线教育
  • 1篇沙盘
  • 1篇社会支持
  • 1篇生活满意度
  • 1篇收纳
  • 1篇树人
  • 1篇投射测验
  • 1篇团体
  • 1篇农民
  • 1篇主义

机构

  • 7篇遵义师范学院
  • 1篇湖南农业大学

作者

  • 7篇王世明
  • 1篇杨青松
  • 1篇朱海
  • 1篇谢光金
  • 1篇石梦希

传媒

  • 4篇科技视界
  • 1篇中国卫生统计
  • 1篇闽南师范大学...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
心理咨询初始阶段工作的整合
2019年
心理咨询领域学派林立,彼此间差异极大,整合这些方法尝试一直在进行。一般可以将心理咨询划分为三个阶段:初始的探索阶段、中间的改变阶段,最后的巩固与结束阶段。而探索阶段工作的成败直接影响到后续工作能否顺利展开,文章提出心理咨询初始阶段应包含四个小阶段:诊断、心理教育、建立咨询关系、个案概念化。通过将心理咨询初始阶段的细化,为心理咨询的实践提供切实可操作的指导。
王世明
关键词:心理咨询
留守农民生活满意度与社会支持和自尊的关系被引量:8
2017年
目的了解留守农民社会支持、自尊对生活满意度的影响机制,为提高留守农民生活满意度提供依据。方法采用基本情况表、自尊问卷、生活满意度量表以及领悟社会支持量表对湖南省和云南省1239名留守农民进行调查。结果留守农民的生活满意度总体处于中等水平(19.07±3.45);留守农民的社会支持和自尊对生活满意度均具有正向预测作用(β=0.15,0.37,P<0.01);自尊在社会支持与生活满意度中起着部分中介作用。结论留守农民生活满意度与社会支持、自尊关系密切,自尊是社会支持和生活满意度之间的中介变量。
杨青松石梦希王世明孙焕良
关键词:留守农民生活满意度社会支持自尊
建构主义在校园危机干预教学中的应用
2018年
校园危机干预工作非常重要,相关的课堂教学需要摆脱学生被动听讲的困境,使学生主动参与到课堂中来。作者在教学中应用建构主义的思想,并使用基于问题的学习、合作学习,以及点评与讲解等方法,激发学生的学习动力,提升教学质量。
王世明
关键词:危机干预建构主义
加速解决疗法——一种新的治疗创伤后应激障碍的心理治疗方法
2022年
加速解决疗法是一种治疗创伤后应激障碍的新方法,比之其他心理治疗方法,具有见效快、痛苦小以及免泄密等诸多优势,经过多项实证研究的验证,具有良好的治疗效果。加速解决疗法的干预主要分为两个阶段,第一阶段,治疗师运用眼动技术以及想象暴露技术让患者进行初步脱敏;第二阶段,治疗师运用眼动技术和意象替换技术,引导患者重塑创伤性记忆与积极情绪、情感相关联,完成治疗。
王世明
关键词:PTSD
一种户外团体沙盘
本实用新型公开了一种户外团体沙盘,包括盒体、顶盖、收纳袋和抽屉,所述盒体的内部开设有收纳槽,所述收纳槽的开口处开设有管螺纹,所述顶盖的顶端设有把手,所述顶盖的下表面设有固定管,所述顶盖通过固定管和管螺纹与盒体连接固定,所...
朱海王世明谢光金
文献传递
房树人投射测验的分析与解释被引量:1
2016年
从心理动力学的视角出发,发现测验作品中存在受试者有意识和无意识双重表达,两者共用原型符号的三种表达方式——借用事物的功能、社会属性和人的本能感受进行意义的表达,原型符号的选择与使用构成了作品的主要内容。同时,双重表达间存在着张力,张力变化情况决定了作品的细部特征。因此,对作品中意识、无意识的表达及两者间的张力的理解是测验分析和解释工作的关键。
王世明
关键词:心理动力学无意识
游戏激励机制在在线教育中的运用被引量:3
2020年
将游戏激励机制融入在线教育之中,可以增强在线教育的吸引力。游戏化的激励机制可以在三个方面运用于在线教育之中:一是对学生内在学习动机的激发,具体方法有学习挑战优化、整体情况反馈和故事情境设计;二是对学生外在学习动机的激发,包括即时积分奖励和持续成就激励两种方法;三是社会互动形成的持续激励,方法有学习氛围塑造和竞合关系平衡。
王世明
关键词:游戏化在线教育激励机制
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