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张远

作品数:5 被引量:21H指数:2
供职机构:北京石油化工学院经济管理学院更多>>
相关领域:经济管理文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇经济管理
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇大学生
  • 1篇需求侧管理
  • 1篇学生创业
  • 1篇实践教学
  • 1篇实景
  • 1篇实景教学
  • 1篇统计分析
  • 1篇品牌管理
  • 1篇普惠
  • 1篇普惠金融
  • 1篇消费结构
  • 1篇消费结构升级
  • 1篇消费者
  • 1篇消费者行为
  • 1篇消费者需求
  • 1篇零售
  • 1篇零售商
  • 1篇旅游
  • 1篇旅游消费
  • 1篇旅游消费行为

机构

  • 5篇北京石油化工...
  • 1篇中南财经政法...

作者

  • 5篇张远
  • 1篇王伟芳
  • 1篇张志慧

传媒

  • 1篇中国市场
  • 1篇宏观经济研究
  • 1篇价格理论与实...
  • 1篇财会月刊
  • 1篇传播与版权

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2020
  • 1篇2015
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
大学生“京津冀”旅游消费行为统计分析被引量:1
2020年
近年来,大学生社会群体逐渐成为旅游行业发展的"主力军",而不同地区、不同国家的大学生在旅游消费行为上也存在一定异同。通过线上利用"问卷星"平台进行调查,线下走访各大旅行社通过旅行社发放问卷,利用回收问卷,总结信息进行分析研究。以京津冀三个地区或京津冀一体为旅游目的地的选择,通过对中国大学生在京津冀地区旅游消费行为与国外大学生到京津冀地区旅游消费行为进行了区别性的调查,并从中找到他们在到京津冀地区旅游"住、行、玩、食、购"五个层面的相似性与差别性。通过研究信息发现的异同,可以进一步引导国内外大学生旅游合理消费,为商家提供一定进军旅游业的参考信息,也可为京津冀旅游业协同发展提供相应信息支持。
张远王静雯刘玮佳吴怡
关键词:京津冀
数字普惠金融对城乡居民消费差距的影响研究被引量:18
2022年
本文采用北京大学数字普惠金融发展指数和中国家庭金融调查(CHFS)的匹配数据,实证检验了数字普惠金融发展对城乡消费差距的影响。经过内生性分析、稳健性检验以及机制分析,研究发现:首先,数字普惠金融发展促进了城乡家庭消费,但是存在显著的异质性。这一效应在东部地区最为明显,中部地区次之,西部地区最弱。其次,数字普惠金融发展显著缩小了城乡家庭消费差距,但是也存在显著的异质性。这一缩小效应仅在东部地区显著,而在中西部地区则不显著。因此,政府应该继续大力推进数字普惠金融建设,一方面继续加强数字普惠金融的软硬件建设,结合国家推出的新基建计划,不断提高中国信息化的水平,为数字普惠金融发展提供坚实的软硬件基础;另一方面,应该重点加强中西部地区数字普惠金融建设的力度和强度,努力补好这些地区在基础设施等领域的短板,为“能消费、方便消费”提供坚实的保障。
张远胡文馨李俊峰
关键词:城乡居民
消费者行为对制造商及零售商决策影响探析——评华东理工大学出版社《考虑不同消费者行为的生产与订货决策研究》
2020年
随着我国经济快速发展和人民生活水平的不断提高,我国消费市场规模庞大,消费结构升级,消费潜力巨大。注重需求侧管理,形成需求牵引供给、供给创造需求的动态平衡,有利于提升国民经济体系整体效能。从微观来看,大量企业通过关注消费者需求来制定生产或销售决策。
张远
关键词:消费者行为消费结构升级需求侧管理国民经济体系消费者需求
TOE理论框架下的制造企业创新绩效组态路径
2023年
为了研究影响企业创新研发的前因要素,提升电子制造业企业的创新效率,本文基于TOE理论框架提出影响电子制造业企业创新绩效的多因素组态模型,采用模糊集定性比较分析方法对沪深A股的165家电子制造企业进行组态路径分析。研究表明:创新是一个复杂性的系统性的工程,单个因素并不构成影响电子制造业高创新绩效的必要条件;导致电子制造业企业高创新绩效的路径有四条,可归纳为“机会利用能力—非竞争地位主导型”和“数字技术应用—机会利用能力主导型”两条;导致电子制造业企业低创新绩效的路径有三条,可归纳为“企业竞争地位—非机会利用能力主导型”和“环境不确定性—非机会利用能力主导型”两条。本文的研究从客观的角度分析了引致企业高创新绩效与低创新绩效形成的复杂成因,以期为处于不同竞争地位的企业创新研发之路提供了理论依据和参考建议。
张远王爱强
关键词:创新绩效
大学生创业导向的品牌管理实践教学被引量:2
2015年
任何形式的教学,都是以学习产出为鹄的的,品牌管理是市场营销专业、广告专业的专业主干课,既要使学生较为系统地掌握品牌理论基础内容,又要学会品牌管理项目实操内容,为了达到这两个目的,本课程采取了行动导向、创(就)业导向的教学方法,这一方法主要通过理论讲解给出一般性、规律性的做法,然后通过课堂、课外实践延展具体的作品,让学生感受到理论的指导价值,发现自己的创业潜力,建立创业信心。
王伟芳张志慧张远
关键词:品牌管理学生创业
共1页<1>
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