李慧芳
- 作品数：3 被引量：8H指数：2
- 供职机构：山西职工医学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高职高专分析化学实验教学改革探索被引量：2
- 2015年
- 目的:通过分析化学实验教学改革,提高分析化学实验教学质量。方法:通过优化实验内容、编排预习报告和实验报告、录制实验视频、完善实验考核体制等措施,进行分析化学实验教学改革,并通过对学生进行调查问卷,评价改革取得的成效。结果:90%的学生对实验内容的编排非常满意;99%的学生认为预习报告很有必有;85%的学生认可仪器基本操作拍摄成视频;93%的学生对实验报告的设计非常满意;88%的学生认为有必要增加实验技能考核。结论:分析化学实验教学改革取得了较为明显的效果,显著提高了分析化学的实验教学质量。
- 张文新陈素娥李慧芳李文娥
- 关键词：分析化学实验课程教学改革高职学生
- 翻转课堂在“滴定液的配制”实验教学中的应用研究被引量：2
- 2016年
- 目的:通过"翻转课堂"在"滴定液的配制"实验教学中的具体应用,提高分析化学实验教学效果。方法:教师在课前制作"滴定液的配制"实验操作的微视频,共享给学生,将知识传授放在教室外,使学生在课前通过学习微视频、填写预习报告,完成知识的学习。课堂上通过学生提问、讨论,教师讲解答疑,学生操作教师辅导完成知识内化。课后让学生完成实验报告达到知识的固化,最后再通过测评检验教学成果。结果:在学生的操作测评中,及格率和优秀率都取得了大幅度的提升。结论:将"翻转课堂"应用于"滴定液的配制"的实验教学中,明显提高了教学质量,取得了较为满意的教学效果。
- 陈素娥张文新李慧芳李文娥
- 关键词：实验教学
- 翻转课堂在高职药学和检验专业分析化学实验课程中的应用被引量：4
- 2017年
- 目的:通过翻转课堂在分析化学实验教学中的应用,提高学生自主学习的能力,提高实验教学的效果。方法:针对分析化学实验教学中存在的问题,教师设计基于翻转课堂的实验教学新模式,课前制作微视频,共享给学生,完成预习报告,课堂上教师答疑,学生操作教师辅导,课后完成实验报告,最后测评检验效果。结果:通过调查问卷和学生实验中问题的汇总,采纳学生的建议,教师将学生遇到的共性问题和错误操作形成新的教学资源,因材施教,教学效果明显提升。结论:将翻转课堂应用于分析化学实验教学中,明显提高了教学质量,进一步培养了学生通过网络自主学习的能力和知识综合应用能力,为培养应用型综合型人才的实验教学改革提供参考。
- 李慧芳
- 关键词：实验教学分析化学
