曹英
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
- 供职机构：上海交通大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 基于模型建构的高三复习课“物质的分离和提纯”教学设计被引量：1
- 2018年
- 高三学生对分离和提纯的基础知识已能熟练掌握，但对于知识在情境中的应用仍存在较大问题。课堂上从引导学生建构模型、应用模型到学生自主建构模型、应用模型再到自主综合应用多种物质分离和提纯方法化解难题，层层深入和递进，让学生体会模型建构的重要性和有效性。
- 曹英
- 基于“宏-微-符”教学理论的教学设计——以“化学反应中的能量变化”为例
- 2018年
- 基于"宏观-微观-符号"的教学理论可有效强化学生对学科内容的思考和理解,以基于该理论解构化学反应中的能量变化这一内容的教学为例,在教学实践中设计五个教学环节,让学生经历宏观观察、微观探析与符号表征的过程,可以有效培育学生的化学核心素养。
- 曹英
- 废弃橡胶轮胎掺杂的超薄片状碳氮可见光催化剂及其制备方法和应用
- 本发明提供一种废弃橡胶轮胎掺杂的超薄片状碳氮可见光催化剂及其制备方法和应用，属于可见光催化剂技术领域。该可见光催化剂的制备方法，包括如下步骤：将废旧橡胶轮胎剪切清洗后转移至管式炉中，在氮气气氛下进行热处理；取处理后的废旧...
- 戴泽寰杜淑贤张月琴魏会敏赵毅高飞凤张霞曹英蔡茂强
- 文献传递
- 教育的最高境界不是给予,而是引路——“资料卡片”和“产婆术”教育理论的教学实践被引量：1
- 2018年
- 一、研究缘起不久前,笔者在微信公众号'教师博览'和'掌上悦读'中阅读了两篇文章,感触颇深。'教师博览'中一篇题为《教育不是把脑袋装满,而是让思维飞跃》的文章中提到现在越来越多的人(无论是教育者还是被教育者)已经渐渐忘记了教育的目的,恢复高考的30多年里,我们一直在不停地奔跑,跑得越来越快,也越来越累,却很少停下来问一问自己,我们为什么要奔跑?
- 曹英
- 关键词：资料卡片最高境界氧原子产婆术
