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徐楠

作品数:3 被引量:0H指数:0
供职机构:西华师范大学更多>>
发文基金:四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学生作文
  • 1篇评价共同体
  • 1篇亲情
  • 1篇情感
  • 1篇中学生
  • 1篇中学生作文
  • 1篇作文
  • 1篇课程
  • 1篇角色
  • 1篇角色定位
  • 1篇教师
  • 1篇教师角色
  • 1篇教师角色定位
  • 1篇高中新课程
  • 1篇共同体

机构

  • 2篇西华师范大学

作者

  • 2篇陈树生
  • 2篇徐楠
  • 1篇刘莹

传媒

  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇西华师范大学...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2009
3 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
中学生作文中“亲情失真”现象分析
2009年
"亲情"一直以来都是作文教学中的重要题材,但是中学生作文中普遍存在"亲情失真"现象。真实是作文的生命,语文教育担负着培养学生健全人格和高尚情操的重要功能,所以亲情作文应该继承中华民族传统美德,使学生学会感恩,同时应注重学生和家长的个性差异和作为"人"本身的情感需求;对于那些有着特殊家庭背景的学生,应该给予他们心灵的慰藉,使他们和其他学生一样健康成长。
徐楠陈树生
关键词:亲情作文情感
论高中评价共同体的建立与教师角色定位
2011年
高中需要建立由教师、学生、学校管理者及其他相关人员组成的评价共同体。在评价共同体内,教师作为被评价者,评价者,评价体系的构建者发挥着重要作用。针对作为被评价者的教师,应该注重他们的专业发展需要及实现评价方式的多元化;教师作为评价者,应该同时注重学生的认知学习成果评价,情感学习成果评价和心理活动学习成果评价,以实现精英评价向大众评价的转变;教师作为评价体系的构建者,应该积极参与整体性课程评价模式的构建,通过搜集有用信息,参与评价设计及研究与实践相结合,促进评价共同体内各因素的平衡及相关人员的分工合作,建立形成性评价体系。
陈树生徐楠刘莹
关键词:高中新课程评价共同体教师角色
共1页<1>
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