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吴倩

作品数:5 被引量:6H指数:2
供职机构:天津科技大学外国语学院更多>>
发文基金:天津市文化艺术科学研究规划项目天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 4篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇大学英语
  • 2篇修辞
  • 2篇艺术
  • 2篇艺术手法
  • 2篇手法
  • 2篇课程
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇修辞分析
  • 1篇修辞研究
  • 1篇意象
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读策略
  • 1篇英语阅读教学
  • 1篇英语阅读教学...
  • 1篇有声思维
  • 1篇有声思维法
  • 1篇阅读教学

机构

  • 5篇天津科技大学

作者

  • 5篇吴倩
  • 2篇孙丙堂
  • 1篇赵国柱
  • 1篇王振平
  • 1篇杨威

传媒

  • 1篇佳木斯大学社...
  • 1篇周口师范学院...
  • 1篇中国轻工教育
  • 1篇大学教育
  • 1篇教学与管理

年份

  • 1篇2022
  • 2篇2018
  • 2篇2012
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
英语图形诗的篇章象似修辞研究被引量:1
2012年
文章对英语图形诗的篇章象似修辞进行了研究,研究结果表明:在具体的诗歌语境下,图形诗篇章的象似修辞作为一种艺术手法,被诗人着意使用,它不仅有助于诗歌外在形式的构建,而且有助于映衬诗歌的内容、深化和突显诗歌的中心思想、实现形式与内容的统一,达到借形表意、以形传情的语用目的,即实现了诗歌的意美效果。
孙丙堂吴倩赵国柱
关键词:象似性艺术手法
基于有声思维法的英语阅读教学策略被引量:2
2018年
采用有声思维法探讨学生在英语阅读过程中使用阅读策略的具体情况,通过定量和定性的方法分析高水平及低水平学生使用宏观策略、微观策略的数量、频率、深度,旨在通过有声思维法深入剖析阅读过程,探寻在教学中指导学生提高阅读水平的有效方法。
吴倩王振平
关键词:有声思维法英语阅读策略英语阅读教学
基于新出台的《大学英语教学指南》的教学实证改革研究——以天津科技大学为例
2018年
本文以《大学英语教学指南》为指导,通过实证调查的方式探讨天津科技大学的大学英语教学改革实践过程,阐述天津科技大学大学英语课程体系、网络课程体系和评价体系的构建过程,用以完善天津科技大学大学英语教学改革。
吴倩
关键词:课程体系网络课程体系
英语抒情诗歌中的意象修辞分析——以威廉·卡洛斯·威廉斯的两首诗歌为例被引量:3
2012年
意象作为一种修辞手法,在英语抒情诗歌中经常为诗人所使用。意象的使用成为诗人抒发情感、表达内心世界的一种艺术手法。文章通过对威廉·卡洛斯·威廉斯两首诗歌的分析,揭示了意象所表达的意蕴以及和诗歌内容与主题的密切关系,同时还提示读者意象是诗歌的灵魂,要理解诗歌的主旨和深层内涵,需要首先领悟诗歌中的意象。
吴倩孙丙堂
关键词:意象艺术手法
基于思政建设的大学英语教学实践研究
2022年
思政教育工作是高校教学工作的一项重点,也是大学英语教学的重要内容。高校应该使大学英语教学有效地融入课程思政教学体系,在落实立德树人的根本任务中发挥重要作用。产出导向法与思政教育相结合是大学英语教学改革方法的创新,有助于大学英语教学与课程思政有机融合。
杨威吴倩
关键词:大学英语教学
共1页<1>
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