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王欣

作品数:4 被引量:33H指数:3
供职机构:新乡市中心医院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇血性
  • 2篇缺血
  • 2篇护理
  • 1篇心病
  • 1篇心绞痛
  • 1篇心理
  • 1篇心理状态
  • 1篇学习环境
  • 1篇延续性
  • 1篇延续性护理
  • 1篇依从
  • 1篇依从性
  • 1篇职业成熟度
  • 1篇治疗依从
  • 1篇治疗依从性
  • 1篇神经功能
  • 1篇品管圈
  • 1篇缺血性脑梗死
  • 1篇缺血性脑卒中
  • 1篇自我效能

机构

  • 4篇新乡市中心医...
  • 1篇新乡医学院
  • 1篇郑州大学
  • 1篇郑州大学第一...

作者

  • 4篇王欣
  • 2篇张伟
  • 1篇周俐红
  • 1篇方晓霞
  • 1篇康佳迅
  • 1篇李艳丽
  • 1篇付晓燕

传媒

  • 1篇四川解剖学杂...
  • 1篇黄河科技大学...
  • 1篇中华现代护理...
  • 1篇临床医学工程

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2018
  • 1篇2015
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
品管圈管理式延续性护理前后缺血性脑卒中患者和家属体验的质性研究被引量:22
2018年
目的 运用质性研究分析品管圈管理式延续性护理前后缺血性脑卒中患者的护理体验。方法 成立品管圈小组并对出院后缺血性脑卒中患者进行延续性护理。运用现象学研究法对延续性护理前后15 名受访者(10 例患者和5 名家属)对护理的体验进行深度访谈,并用Colaizzi 分析法对资料进行分析,利用满意度调查问卷了解受访者对延续性护理的满意度。结果 延续性护理前患者的体验共提炼出6 个主题:记忆力、理解力退行性变;不良生活习惯;疾病预后;遵医行为差;缺乏相关支持;延续性护理认识不足。延续性护理后6 项体验均得到改善,且受访者护理满意度提高。结论 健全延续性护理支持体系可改善患者对护理服务的满意度,促进护患关系发展。
李艳丽方晓霞张伟王欣
关键词:品管圈延续性护理缺血性脑卒中护理满意度
基于双心医学模式护理干预对冠心病心绞痛患者心理状态、治疗依从性及自我效能的影响被引量:3
2021年
目的:探讨基于双心医学模式护理干预对冠心病心绞痛患者心理状态、治疗依从性及自我效能的影响.方法:选取2019年3月至2020年11月期间于我院就诊的92例冠心病心绞痛患者为此次研究对象,随机将其分为研究组(n=46)和对照组(n=46);对照组使用常规护理进行干预,研究组使用双心医学模式进行护理干预;对比两组患者干预前后的心理状态、治疗依从性以及自我效能.结果:对比两组患者心理状态,较干预前干预后的两组患者心理状态均呈现下降趋势,但研究组下降程度优于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05);对比两组治疗依从性,研究组患者依从率(97.83%)优于对照组患者(84.78%)(P<0.05);较干预前,两组患者的自我效能均出现明显提升,研究组自我效能高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论:基于双心医学模式的护理干预对冠心病心绞痛有积极影响,可有效改善患者心理状态,增加患者治疗依从性,提高自我效能,具有临床推广价值.
王欣苗秋香王沙
关键词:冠心病心绞痛心理状态治疗依从性自我效能
Pender健康促进理论在老年缺血性脑梗死患者恢复中的应用价值
2023年
目的探讨Pender健康促进理论在老年缺血性脑梗死患者恢复中的应用价值。方法将2021年12月至2022年12月我院收治的98例老年缺血性脑梗死患者随机分为两组各49例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上采用Pender健康促进理论。比较两组神经功能、日常活动能力、自护能力及护理满意度。结果护理后,观察组NIHSS评分低于对照组,BI、自护概念、自护技能、责任、健康认知评分高于对照组(P<0.05)。观察组护理满意度为89.8%,高于对照组的73.5%(P<0.05)。结论Pender健康促进理论应用于老年缺血性脑梗死患者可改善其神经功能,提高日常活动能力、自护能力及护理满意度。
张伟周俐红王欣
关键词:老年患者缺血性脑梗死神经功能
本科护生职业成熟度与临床学习环境的相关性研究被引量:8
2015年
为探讨本科护生对临床学习环境的评价及与职业成熟度的关系,课题组选取某医学院校本科实习护生213名,采用护生职业成熟度量表及护理临床学习环境评价量表进行调查。结果显示:护生临床学习环境总评分为136.99±22.93,职业成熟度总评分为177.98±17.02;临床学习环境中人际关系、工作氛围和团队精神以及任务定位维度与护生职业成熟度总评分具有显著正相关性(P<0.01),其余各维度与护生职业成熟度总评分无相关性。护理临床学习环境可影响护生职业成熟度。
王欣康佳迅付晓燕
关键词:本科护生临床学习环境
共1页<1>
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