宋蕊
- 作品数：6 被引量：30H指数：3
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学更多>>
- 科学整合工程实践的教学设计——以“模拟酒精测试器”为例被引量：3
- 2018年
- 通过以科学为核心的跨学科学习方式,尤其是科学课程与工程设计实践的整合,发展学生的科学能力和工程素养是近年来基础科学课程改革及实践的重要趋向。以“模拟酒精测试器”为主题,以工程设计任务为教学框架,设计了确定目标、收集相关知识;开发、形成初步解决方案;建立并测试模型;交流与评价;科学探究;迭代循环、优化设计等活动环节,使学生熟悉工程设计过程,提高动手能力,激发对工程的兴趣与对工程职业的向往。
- 宋蕊占小红
- 关键词：初中科学教学设计
- 促进初中生工程思维发展的科学课程整合工程实践的实证研究
- 为了应对21世纪信息时代的要求,各国对基础教育阶段人才培养的需求也面临着新的变化,强调实现从知识传授向素养培养的转变,更加注重学生在实践活动中发展解决真实问题的能力,也重视学生高阶思维的发展,其中工程思维是当前备受关注的...
- 宋蕊
- 关键词：工程思维课程整合实证研究
- 文献传递
- 科工整合实践对初中生"工程思维"影响研究
- STEM教育是近年来国际科学教育发展的新趋势，关注跨学科"整合"的价值与意义。美国在2011年颁布的《K-12科学教育框架：实践、跨学科概念与核心思想》与2013年以《框架》为基础的《新一代科学教育标准》中首次把科学和工...
- 宋蕊占小红
- 工程实践活动影响中学生跨学科实践创新能力的实证研究被引量：9
- 2019年
- 跨学科实践创新能力是21世纪学习的重要能力。我国中小学校综合实践活动课程以及特色化的校本课程为学生实践创新提供了一定的支持,但日常课程建设中对学生的跨学科实践创新能力培养仍较为薄弱。工程实践活动强调创新思维与能力,是培养学生跨学科实践创新能力的重要方式。本研究对跨学科实践创新能力的内涵、构成及水平进行界定;设计和实施了在中学科学课程中融入工程实践活动的教学实验,验证了该教学方式对中学生跨学科实践创新能力培养的积极影响,为探索中学生跨学科实践创新能力的培养提供了有效的参考。
- 占小红徐冉冉符吉霞宋蕊
- 关键词：工程实践科学教育实证研究
- 欧盟国家核心素养框架和科学课程目标解构被引量：2
- 2018年
- 欧盟核心素养框架作为第二个世界著名的核心素养框架，为欧盟各成员国的基础教育课程建设提供了指南。各成员国在欧盟核心素养框架的基础上对其进行分解与重构，制定了具有各国特色的核心素养框架，并进行了基于核心素养的课程设计。使用概念映射和对应分析的分析方法，提炼了欧盟各成员国核心素养框架发展的类型，并揭示了各成员国核心素养框架与科学课程目标的发展关系及其具体融合方式。
- 宋蕊强春春占小红
- 关键词：课程目标科学课程
- 我国高中科学学科核心素养透视被引量：12
- 2017年
- 核心素养体系的构建是提升我国人才培养的关键环节，而学生核心素养培养的最主要形式是学科教学，因此学科核心素养的设计成为了重中之重。使用概念映射和对应分析的方法，了解我国高中科学学科核心素养形成的特点及差异，认识科学学科核心素养与学生发展核心素养的关系，探讨通过科学学科教育来实现学生发展核心素养的部分目标的方式和途径。
- 强春春宋蕊占小红
- 关键词：概念映射
