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邝容: 作品数：10 被引量：41H指数：3; 供职机构：第四军医大学口腔医学系更多>>; 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程陕西省科学技术研究发展计划项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学政治法律生物学更多>>

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中国人上颌第一磨牙根管变异对称性的CBCT研究: 目的：利用CBCT技术观察中国关中地区人群根管变异的对称性.方法：在我科近三年内的临床门诊500人中删选具有双侧磨牙、没有进行根管治疗、没有根管钙化、没有冠修复物等条件的142人,用CBCT进行根管形态观察.结果：142...; 邝容何文喜; 关键词：上颌第一磨牙根管形态对称性 CBCT

环境扫描电镜在牙本质湿黏结界面观察中的应用: 2007年; 用环境扫描电镜低真空模式观察新鲜制备的牙本质湿黏结样本。通过对条件的比较，发现在样品室气压1．19×10^2～1．30×10^2Pa，加速电压15kV，柬斑4．0，工作距离8．5～11mm这一条件下，牙本质湿黏结样本变化小，充放电现象少，能获得满意的结果。; 王林芳邝容倪龙兴; 关键词：牙本质

粘结剂的不同涂布方式对人牙本质微拉伸强度的影响被引量：6: 2006年; 目的:比较粘结剂Single bond 2和Adper prompt不同涂布方式对人牙本质微拉伸强度的影响,为临床选择粘结剂应用方法提供参考依据。方法:24个新鲜拔除的人第三磨牙,磨去冠部釉质,暴露牙本质,320目、400目、600目水砂纸打磨后,随机分为4组,每个牙齿的牙本质表面又等分为两部分,随机选择粘结剂Adper prompt(A)或Single bond 2(S),按分组进行轻涂(G)、重涂(V)、涂1层(1)、涂2层(2)等不同方式涂布,并修复树脂“冠”,将样本保存于室温(25℃)蒸馏水中24 h后,在流水下用金刚砂片慢速切割,垂直于粘结面将牙齿切成截面约1mm×1 mm的柱状小条,用WDW-100型电子万能试验机测试小条的微拉伸强度(MTBS)并进行统汁学分析。结果:AG1、SG1、AV1、SV1、AG2、SG2、AV2、SV2的MTBS(MPa)依次为10.21±2.52 MPa、12.33±5.64 MPa、15.81±4.77 MPa、18.95±2.32 MPa、24.81±5.13 MPa、32.14±3.69 MPa、20.36±4.13 MPa、28.32±6.58 MPa。结论:粘结剂涂布方式影响人牙本质微拉伸强度。第5代粘结剂Single bond 2轻涂2遍(SG2)的方法微拉伸强度最高,并推荐临床应用。; 邝容倪龙兴林媛刘宝娟; 关键词：粘结剂涂布方式牙本质微拉伸强度

牙体牙髓病学实训课教学模式优化与实践被引量：1: 2010年; 口腔医学是一门科学性、技术性和实践性很强的学科,实训课教学是将理论与实践统一的过程。从学科特点出发,阐述了牙体牙髓病学实训课教学课程设置、教学手段以及教学评估系统,为提高学员综合素质提供参考。; 林媛余擎邝容吕海鹏孙汉堂倪龙兴; 关键词：牙体牙髓病学教学方法实训教学

纳米纤维微球促进成牙本质再生的基础研究: 目的:牙髓牙本质再生一直是口腔医学的巨大挑战。本研究研发成功了一种纳米纤维微球,作为新型的可注射型细胞载体,研究了该材料对牙髓干细胞的增殖、分化的影响,进行了系列体外、体内实验,对促进牙本质再生应用的可能进行了评估。方法...; 邝容张展鹏Peter X.Ma倪龙兴; 关键词：牙髓干细胞牙本质; 文献传递

变形链球菌CH43变链素Ⅰ基因片段的克隆及表达被引量：3: 2005年; 目的:获得编码变形链球菌CH43变链素Ⅰ前体肽基因片段,并诱导其在不杀伤工程菌的前提下高效表达。方法:用PCR技术从变形链球菌CH43基因库中扩增出编码变链素Ⅰ成熟肽mutA基因片段相应大小的DNA片段,将片段与pMD18 T载体连接后测序。将测序正确的mutA按照BamHⅠ和HindⅢ酶切位点克隆入原核表达载体pProEX,将连接产物转化入E.coliDH5α,挑出阳性克隆,IPTG诱导表达重组的6×His融合蛋白。以IPTG浓度、A600值、诱导时间各梯度优化表达。结果:PCR获得的mutA序列与GenBank报道的一致(为147bp)。优化了诱导条件使重组载体在E.coliDH5α中高效表达,融合蛋白经SDS PAGE,在相对分子质量为5. 7×103处有特异的蛋白条带,在A600为1. 666时,加入IPTG至终浓度为1. 0mmol/L,诱导6h,目的蛋白表达量最高,占菌体总蛋白量的20%左右。结论:成功克隆变形链球菌CH43变链素ⅠmutA基因片段,并在E.coliDH5α中高效表达。; 石馨倪龙兴田宇邝容; 关键词：变形链球菌龋病变链素克隆

牙体牙髓病学专业进修教学的思考被引量：2: 2010年; 继续教育是医学教育中重要的组成部分。该文通过2009年春季进修生教学体会与以往进修教学相对比,总结了现代牙体牙髓病学专业进修学员特点,即年龄跨度大,学历高,从业经历差异大,学习需求高,提出了"五结合"新的教学模式,即统一教学与个性教学相结合、集中带教与分散学习相结合、主动学习与被动学习相结合、综合讲座与专业教学相结合、临床教学与科研指导相结合。通过实践,该模式效果肯定,受到学员好评。; 邝容余擎倪龙兴孙汉堂李娟娟; 关键词：进修教学牙体牙髓病学

牙体牙髓专业进修教学之思考: 继续教育是医学教育中重要的组成部分。对于医生而言,从医终身都需要不断学习不断积累,尤其是基层医疗机构中的医务人员,进修学习是再次提高的重要途径。本文通过2009年春季进修生教学体会和以往进修教学相对比,总结了现代牙体牙髓...; 邝容; 文献传递

口腔五年制本科教学改革的几点体会被引量：13: 2003年; 为了提高人才培养质量,不断深化口腔教学改革,第四军医大学口腔医学院结合自己承担的教育部重点教改课题,对口腔五年制本科教学在课程体系、教学内容与教学方法等方面进行了一系列改革,构建了全程化口腔专业教育的模式,其操作性强,收效良好.; 李东贺建军邝容; 关键词：口腔医学教学医学教育

黏结剂Single bond 2不同涂布方式下人牙本质黏结界面的环境扫描电镜观察被引量：18: 2006年; 目的:比较黏结剂S ingle bond 2不同涂布方式下牙本质黏结界面的形态学变化,为临床选择黏结剂应用方法提供参考依据。方法:暴露新鲜拔除的人第三磨牙牙本质,应用不同方式(包括涂布力度、方向、层数和固化次数)分组进行黏结剂涂布,然后,在环境扫描电镜下直接观察牙本质黏结界面的形态差异。根据黏结剂分布是否均匀、封闭牙本质小管的程度以及黏结剂渗入牙本质小管的情况判断效果。结果:黏结剂涂布力度方面,轻涂比重涂好;涂布方向,同向涂布比反复涂布好;涂布层数,涂2层较涂1层或4层好;固化方式,固化1次较固化2次好。结论:临床使用第五代黏结剂S ingle bond 2时,推荐同向轻涂2遍后固化的方法,可使黏结剂均匀分布,并较好地封闭牙本质小管。; 邝容倪龙兴王林芳林媛; 关键词：黏结剂涂布方式牙本质