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崔宇

作品数：4 被引量：9H指数：2
供职机构：辽宁师范大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇新教
  • 1篇新教师
  • 1篇新课改
  • 1篇性别角色
  • 1篇语文
  • 1篇语文教材
  • 1篇育发
  • 1篇职教
  • 1篇入职教育
  • 1篇师专
  • 1篇终身
  • 1篇终身学习
  • 1篇文教
  • 1篇教育
  • 1篇教育发展
  • 1篇教育发展战略
  • 1篇课改
  • 1篇互动
  • 1篇角色

机构

  • 4篇辽宁师范大学

作者

  • 4篇崔宇
  • 1篇杨民

传媒

  • 2篇世界教育信息
  • 1篇辽宁师范大学...

年份

  • 3篇2009
  • 1篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
英国苏格兰地区新教师入职培训计划初探
2009年
教师的入职期是教师专业发展的关键环节，开展有针对性的入职教师培训计划，为初任教师提供有计划、有系统、适时而适当的支持和帮助，可以促进他们尽快适应教师角色，早日成为有能力的合格专业教师。文章主要阐述了苏格兰地区新教师入职计划出台的背景、内容以及配套的实施系统，并说明了这一计划的发展情况。
崔宇
关键词：新教师
新课改高中语文教材中人物性别角色之研究被引量：4
2009年
学校教育对学生个体的性别社会化以及人格的形成具有重要的影响,高中阶段的教育是学生社会化发展的关键阶段。我们以高中课程改革新编语文教材为调研对象,对教材中不同性别人物出现频次、课文中男女人物职业形象、不同性别的性格特征描述3个方面进行了统计、调查,并用性别平等的观念对调查结果进行了分析;对新、旧教材中人物的性别角色状况进行了比较,并对教材编写、教材审查、教材使用等提出思考和建议。
杨民崔宇
关键词：新课改高中语文教材性别角色
教师互动计划:美国促进教师专业成长的新举措被引量：5
2008年
教师互动计划是美国近几年广泛开展的促进教师专业发展的一系列活动．主要包括教师夏季研讨会、教师圆桌会议、教师培训团队以及教学之星等形式。文章介绍了这一计划提出的背景、开展初期情况及最近的发展状态，最后结合我国教育实际情况．得出这一计划带给我们的启示。
崔宇
关键词：教师互动教师专业成长
中国、英国初中新教师入职教育比较研究
从世界范围看，教育事业的发展，有赖于国家教育发展战略的科学性;有赖于学校领导、管理人员充分利用学校资源并有效地发挥管理职能;更有赖于教师队伍的专业化发展。教师专业化是个复杂过程，并且是个连续的、不间断的过程，随着终身学习...
崔宇
关键词：入职教育教育发展战略终身学习
文献传递
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共1页<1>
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