庞建新
- 作品数：17 被引量：42H指数：4
- 供职机构：中国人民解放军第一军医大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生生物学更多>>
- 医学教学中虚构的运用被引量：2
- 2003年
- 医学教学中 ,尤其是象药理学这样的桥梁学科 ,涉及面广 ,抽象的理论知识较多 ,学生难以记忆 ,学习积极性不高。在医学教学中 ,把讲台比作舞台 ,适当运用虚构的方法 ,不仅是可行的 ,而且有利于调动学生的积极性 ,增强学生对所学知识的理解和记忆。
- 庞建新
- 关键词：医学教学药理学教学方法教学效率
- 端粒酶逆转录酶(hTERT)的分子调节机制被引量：14
- 2001年
- 人端粒酶逆转录酶（ｈＴＥＲＴ）是端粒酶成分中的限速亚单位，是端粒酶活性调节的主要部分。细胞通过调节 ｃ－Ｍｙｃ、ＳＰ１、Ｍａｄ、锌指蛋白２（ＭＺＦ－２）、甲基化等调节ｈＴＥＲＴ的转录水平，或通过ｈＴＥＲＴ ｍＲＮＡ的不同剪切方式、分 子之间相互作用、磷酸化和脱磷酸化等转录后途径调节ｈＴＥＲＴ。
- 庞建新吴曙光
- 关键词：端粒酶人端粒酶逆转录酶HTERT
- 人端粒酶逆转录酶功能区表位的筛选与鉴定被引量：1
- 2004年
- 目的筛选并鉴定人端粒酶逆转录酶(hTERT)功能区表位。方法应用差减筛选法,以抗hTERT多克隆抗体为靶筛选噬菌体12肽库,通过夹心ELISA、抗hTERT多抗特异性阻断实验、竞争抑制实验鉴定阳性噬菌体克隆并测序。结果经3轮筛选,从随机挑取的24个噬菌体克隆中有13个克隆特异地与抗hTERT多抗结合,而不与正常小鼠IgG结合,其中11个克隆的氨基酸序列富含组氨酸(最高达41.6%)及亲水氨基酸(最高达91.67%)。结论得到11个序列不同的hTERT表位,为研制针对hTERT的小分子抑制剂提供了实验依据。
- 苗佩宏刘北一郑山根庞建新徐江平
- 关键词：人端粒酶逆转录酶噬菌体肽库肿瘤
- 端粒酶和肿瘤的研究进展被引量：5
- 2005年
- 苗佩宏庞建新徐江平
- 关键词：端粒端粒酶肿瘤病因学
- 普鲁卡因胺对小鼠肺栓塞和血小板MDA生成的影响被引量：3
- 1996年
- 普鲁卡因胺对小鼠肺栓塞和血小板ＭＤＡ生成的影响庞建新，孙莉莎，王晓燕１，杨素琴，单春文（第一军医大学药理教研室，广州５１０５１５，中国）关键词普鲁卡因胺；血检形成；丙二醛；血小板聚集目的：探讨普鲁卡因胺（ＰＡ）对肺栓塞，血小板丙二醛（ＭＤＡ）及血小板...
- 庞建新孙莉莎王晓燕杨素琴单春文
- 关键词：普鲁卡因胺丙二醛血小板聚集
- 全新的基因工程技术—反义技术
- 反义技术是继基因克隆和重组技术之后在分子生物学领域兴起的又一门全新的基因工程技术。根据碱基互补配对原理,特异性地与单链或双链核酸结合,从复制转录、mRNA剪接、转运、翻译等水平上对基因表达进行有效调控。有人将它与20年前...
- 程希远庞建新高杨吴曙光
- 端粒酶反转录功能区基因的表达和纯化被引量：3
- 2002年
- 通过PCR技术扩增出hTRT的目的片段,克隆至表达载体pET28 b中并转化至BL21(DE3),经IPTG诱导后在52kDa处发现有外源基因的表达,密度扫描显示表达蛋白含量为20%。目标蛋白以包含体形式存在,含8mol/L尿素和10mmol/LDTT的裂解缓冲液溶解的包含体采用金属螯合层析有效分离出目标蛋白。免疫印迹实验表明:诱导出的融合蛋白是端粒酶反转录功能区基因所编码的蛋白质。
- 程希远庞建新吴曙光兰和魁任大明
- 关键词：端粒酶纯化
- 端粒酶与细胞衰老机制的研究
- 端粒(Telomere)是真核细胞线形染色体的天然末端,其作用是防止染色体末端降解和端端融合,保证遗传信息完全复制。近年来的研究证明胚系细胞可以重建与延长端粒DNA;而体细胞则随着复制次数的增加端粒DNA逐渐缩短。端粒D...
- 高杨庞建新程希远刘叔文吴曙光
- 文献传递
- 凝血酶对荧光标记的人单个血小板游离［Ca^（2＋）］和膜电位的动态影响
- 1996年
- 本文将ｆｌｕｏ－３和ｄ_ｉ－ＢＡ－Ｃ４（３）荧光标记的血小板固定于纤维蛋白原表面，以５７０型粘附式细胞仪（ＡＣＡＳ５７０）动态观察了凝血酶激活的人单个血小板细胞内游离［Ｃａ^（２＋）］（钙离子浓度）和膜电位的变化。静息状态时细胞游离［Ｃａ^（２＋）］和膜电位荧光较低，波动不明显。当加入０．１Ｕ／ｍｌ凝血酶激活时，［Ｃａ^（２＋）］（细胞内游离钙离子浓度）与膜电位迅速升高，随后［Ｃａ^（２＋）］出现反复振荡，幅度达约５００荧光单位，而膜电位基本上保持峰值水平。［Ｃａ^（２＋）］_ｉ升高与膜电位变化在时间和程度上不一致。本文结果提示，凝血酶引起血小板［Ｃａ^（２＋）］振荡和膜去极化，后者不是Ｃａ^（２＋）内流引起的。
- 庞建新单春文
- 关键词：凝血酶膜电位游离钙离子药理学
- 应用联系的观点提高药理学教学质量
- 2004年
- 在药理学教学中如何引导学生将已有的知识科学地与新知识相联系,提高学生学习药理学的兴趣、信心和能力.学习的最终目的不是因学而学,而是要理论联系实践,这是药理学教学的根本目的.理论联系实践是检测学生对所学知识的运用能力,也就是检测学生的知识联系能力.
- 蒋毅萍庞建新
- 关键词：药理学教学质量教学内容
