张心红
- 作品数：16 被引量：25H指数：3
- 供职机构：首都医科大学宣武医院更多>>
- 发文基金：吴阶平医学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 妊娠期相关器官微生物菌群变化研究进展被引量：4
- 2017年
- 妊娠期间,孕妇体内发生了巨大的生理变化以适应胎儿生长发育的需要,其肠道及阴道的微生物菌群构成也发生了相应的变化,这些变化通过影响母体的新陈代谢,进而促进胎儿各脏器的分化、发育及成熟。肠道微生物菌群在妊娠中所发挥的作用是当下最感兴趣的话题之一,有报道称妊娠晚期孕妇出现的体质量增加、胰岛素抵抗与肥胖者的肠道微生物菌群相似。近来,有关妊娠期女性阴道微生物菌群也日益受到关注,与未孕女性相同,乳酸杆菌属亦是妊娠期女性阴道内的优势菌属,但阴道内微生物菌群构成与妊娠结局相关性仍需进一步研究。最近有报道称胎盘同样携带着微生物菌群,胎盘的微生物菌群和早产密切相关,这也提示孕妇体内微生物菌群构成对妊娠来讲至关重要。
- 张心红王凤英廖秦平
- 关键词：阴道胎盘体重增长胰岛素抗药性
- BOPPPS教学模式在产科临床教学中的应用研究——以胎盘早剥为例
- 2023年
- 目的探讨BOPPPS教学模式在产科临床教学的应用效果。方法将首都医科大学宣武医院长学制学生作为研究对象,对照组采用传统教学模式,观察组采用BOPPPS教学模式,课程结束后进行临床理论考试、技能操作考试及问卷调查。结果观察组总成绩、临床理论考试成绩、技能操作考试成绩及满意度调查问卷中的理论知识及概念的理解、加深对疾病的了解、加强教师和学生的互动、激发学习兴趣4个维度得分均高于对照组(P<0.05)。结论BOPPPS教学模式可激发学生学习兴趣,加深对疾病的理解,有助于提高教学质量。
- 郭娅迪张心红王凤英
- 关键词：医学生
- 围产期合并颅内静脉窦血栓三例及文献复习被引量：1
- 2020年
- 一、病例摘要病例1:患者24岁,中引术后,孕2产0,主因"中期引产术后9 d,头痛6 d"于2014年6月急诊转入首都医科大学宣武医院。患者9 d前因停经5+个月,早发型重度子痫前期(最高血压200/121 mm Hg)在当地医院行雷夫诺尔羊膜腔穿刺引产术,术后3 d出现头痛伴四肢抽搐,磁共振成像(Magnetic Resonance Imaging,MRI)提示:颅内静脉窦血栓形成,累及上矢状窦中段,右横窦及乙状窦。
- 张心红房纯沈霞光王凤英王世军
- 关键词：颅内静脉窦血栓羊膜腔穿刺四肢抽搐上矢状窦引产术乙状窦
- 既往颅内静脉窦血栓患者下次妊娠5例临床分析
- 2022年
- 目的探讨既往颅内静脉窦血栓患者下次妊娠复发风险及临床转归。方法回顾性分析首都医科大学宣武医院5例既往发生颅内静脉窦血栓的患者下次妊娠的病例资料,了解其危险因素、妊娠过程及妊娠结局。结果5例患者4例曾因妊娠或分娩罹患过颅内静脉窦血栓的疾病,1例无明显诱因;下次妊娠过程中1例出现颈内静脉血栓,1例出现双下肢静脉和髂静脉血栓,1例再发颅内静脉窦血栓,2例无复发;2例维持至孕足月分娩,母婴健康,1例自愿流产,2例因病情原因终止妊娠。结论既往颅内静脉窦血栓并非下次妊娠的禁忌,但妊娠期间高凝状态仍是各类血栓形成的危险因素,充分重视下次妊娠期间的抗凝治疗,并制定个体化的方案,以期更好的妊娠结局。
- 张心红王凤英
- 关键词：妊娠抗凝治疗
- 妊娠并发视神经脊髓炎谱系疾病感染李斯特菌致中期流产一例并文献分析被引量：1
- 2020年
- 视神经脊髓炎谱系疾病是一种中枢神经系统自身免疫性疾病,多见于育龄期女性,妊娠可诱发或使疾病加重,且妊娠中期是视神经脊髓炎谱系疾病发病和复发的危险时期,可能与体液免疫密切相关。李斯特菌感染是一种食源性疾病,妊娠期女性的发生率远高于正常女性,尽管妊娠中期发病率较低,若孕妇免疫力低下,罹患李斯特菌的风险可能增加,最终导致流产的发生。现回顾性分析1例妊娠并发视神经脊髓炎谱系疾病感染李斯特菌的临床资料,分析其发病机制、临床表现、诊断,加深其疾病的认识,提高诊疗水平。
- 张心红王凤英
- 关键词：视神经脊髓炎李斯特菌病流产
- 妊娠合并创伤性脊髓损伤七例临床分析
- 2021年
- 目的:探讨妊娠合并创伤性脊髓损伤孕妇的临床特点和妊娠结局。方法:总结2012年2月—2020年6月在首都医科大学宣武医院产检并分娩的7例妊娠合并脊髓损伤孕妇的临床资料,回顾性分析其临床特点及妊娠结局,探讨其妊娠前、妊娠期、分娩及产后管理。结果:7例孕妇年龄27~42岁;6例病程3~18年,1例为妊娠期车祸致急性脊髓损伤;7例均为外伤引起脊髓损伤,损伤平面为T6~T10。5例初产妇、2例经产妇;行爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)评分为:妊娠早期0~17分,妊娠中期3~27分,妊娠晚期2~13分,产褥期1~9分;妊娠期合并症以泌尿系统感染最常见,其次还包括贫血、胎膜早破、胎儿生长受限和妊娠期糖尿病等;分娩孕周35^(+3)~39^(+5)周,2例阴道分娩,其中1例经产钳助产,5例行剖宫产终止妊娠,7例新生儿1、5、10 min Apgar评分均为10分,体质量为2 350~3 250 g;产后并发症包括2例产褥感染、1例泌尿系统感染、1例下肢静脉血栓形成、1例产后出血和1例肺炎;4例行母乳喂养。结论:妊娠合并脊髓损伤的患者应行妊娠前评估,妊娠期加强监护,多学科团队密切合作,可获得良好的妊娠结局;产前提前住院,警惕早产的发生,防止产时自主神经反射异常的风险;产后防止血栓及褥疮的形成;根据患者个体情况,选择母乳喂养。
- 张心红于荣王凤英
- 关键词：妊娠脊髓损伤精神康复疾病管理
- 妊娠晚期李斯特菌感染致胎死宫内1例临床分析并文献复习被引量：4
- 2021年
- 妊娠期李斯特菌感染并不常见,且潜伏期较长,早期由于临床表现及实验室检查均无特异性,故经常出现误诊、误治的情况。因此,临床应尽早诊断,以便进行及时有效的治疗。本研究回顾性分析本院收治的1例妊娠期李斯特菌感染的临床资料及妊娠结局,现报道如下。
- 张心红王凤英
- 关键词：李斯特菌妊娠晚期
- 肌萎缩侧索硬化症患者妊娠2次1例报告并文献复习
- 2023年
- 肌萎缩侧索硬化症(amyotrophic lateral sclerosis,ALS)是一种进行性神经退行性疾病,是上运动神经元和下运动神经元受累导致球部、四肢、躯干、胸部、腹部的肌肉逐渐无力和萎缩,最终进行性瘫痪和呼吸衰竭[1]。ALS的年发病率为1/10万~3/10万,发病年龄多在40~70岁之间,男女比例为1.5∶1[1]。因此,妊娠合并ALS的病例非常罕见。以前的研究证实在疾病早期妊娠,母儿结局良好;当疾病累及呼吸肌后,可导致母体呼吸衰竭,胎儿窘迫等需紧急剖宫产终止妊娠[2-4]。现报道1例ALS疾病早期剖宫产分娩一健康女婴,疾病晚期再次妊娠至16孕周,因呼吸困难以中期引产终止妊娠。同时回顾既往文献报道的妊娠合并ALS 23例,分析其临床特点和妊娠结局,旨在为临床医生提供一定的参考。
- 张心红于荣王凤英李瑾瑾房纯王轩
- 关键词：肌萎缩侧索硬化症妊娠分娩麻醉
- 妊娠早期合并颅内静脉窦血栓11例临床分析被引量：3
- 2021年
- 目的探讨妊娠早期合并颅内静脉窦血栓(CVST)形成的特点、诊断、治疗以及临床结局。方法回顾性分析首都医科大学宣武医院2015年12月至2019年12月围产期CVST患者的临床资料及随访资料。结果此时间段围产期合并CVST患者共39例,其中妊娠早期合并CVST 11例(28.21%)。妊娠早期11例中,初产妇3例,经产妇8例,发病年龄22~42岁;临床表现以头痛(10例)、癫痫发作(5例)、意识障碍(3例)、肢体无力(5例)最为常见。核磁共振成像提示血栓形成部位常见于上矢状窦(8例)、横窦(9例)和乙状窦(9例),绝大多数患者(10例)累及多个静脉窦。妊娠期合并CVST首选低分子肝素钠抗凝治疗,8例单纯抗凝治疗有效,3例需介入治疗;2例妊娠至孕足月分娩,9例选择终止妊娠;10例痊愈,1例残存左侧肢体功能障碍。结论妊娠早期合并CVST虽是罕见的脑血管病,临床表现缺乏特异性,但若早期发现、早期诊断、早期处理,仍可获得良好的临床预后。
- 张心红房纯沈霞光王凤英
- 关键词：妊娠早期颅内静脉窦血栓低分子肝素抗凝介入治疗终止妊娠
- 基于BOPPPS教学模式联合微信平台在妇产科临床教学中的应用
- 2023年
- 目的为了更好的推动以学生为中心的教育教学改革,探讨将BOPPPS教学模式联合微信平台应用于妇产科临床教学的应用效果。方法2020年9月1日-2022年1月31日某医科大学医院2017级及2018级5+3一体化医学生共128人,其中2017级学生为对照组,共63人,2018级学生为观察组,共65人。观察组应用BOPPPS教学模式联合微信平台教学,对照组采用传统多媒体式教学,课程结束后,进行临床理论和技能操作考试及问卷调查,并对考试成绩进行独立样本t检验;对调查问卷结果进行χ2检验,P<0.05具有统计学意义,比较两组的差异。结果观察组总成绩(93.20±0.66)分,高于对照组成绩(83.20±1.36)分,技能操作和临床理论成绩分别是(45.60±0.51)和(47.80±0.37)分;观察组病例分析成绩为(28.84±1.01)分;病史采集、妇科体格检查和产科体格检查,诊疗思维及手术基本操作的考试成绩分别为(9.88±0.97)分、(9.32±0.60)分、(9.43±0.52)分、(9.05±2.98)分、(9.30±0.68)分,与对照组比较,除选择题外,其余均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示观察组学生对BOPPPS联合微信平台教学方式的满意度为96.92%,而对照组学生对传统多媒体授课方式的满意度为82.54%,两者相比差异具有统计学意义(P<0.05);观察组的大部分学生认为采用BOPPPS教学模式联合微信平台的授课方式可以激发学生学习兴趣,增强学生自主学习能力、活跃课堂气氛、提高团队协作能力和沟通能力,但花费精力多,与对照组比较有显著性差异(P<0.05)。结论采用BOPPPS教学模式联合微信平台教学方式有利于提高教学质量,无论是操作技能还是临床理论成绩都有所提高,并且可提高学生对于课堂教学的满意度,值得在临床上应用。
- 张心红王凤英
- 关键词：妇产科临床教学
