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程垚松

作品数：1 被引量：6H指数：1
供职机构：天津工业大学计算机科学与软件学院更多>>
发文基金：河南省高等教育教学改革研究项目国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇师专
  • 1篇数学
  • 1篇数学教师
  • 1篇教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇TPACK

机构

  • 1篇天津工业大学
  • 1篇信阳师范学院
  • 1篇河南师范大学

作者

  • 1篇左敬亮
  • 1篇方勤华
  • 1篇程垚松

传媒

  • 1篇数学教育学报

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
美国“数学教师TPACK标准和发展模型”——数学教师有效使用技术的新焦点被引量：6
2016年
“数学教师TPACK标准和发展模型”是美国数学教师教育者协会组织研发的系列标准之一．其核心建构TPACK被定义为技术、教学法和内容知识的相互连接和交叉；“TPACK标准和发展模型”为理解数学教师TPACK提供了指导纲要，并具体描述了教师如何达到这些标准；它还有助于数学教师、教师教育者、专业发展顾问和学校管理者开发和评价各自专业发展活动或计划．中国数学教育研究和实践领域应增强对教师TPACK知识及其发展的研究．
左敬亮方勤华程垚松
关键词：TPACK数学教师教师教育教师专业发展
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