上海电机学院高等技术教育研究所
- 作品数：122 被引量：688H指数：14
- 相关作者：刘晓保史铭之黄克孝刘智英王莹更多>>
- 相关机构：华东师范大学教育科学学院华东师范大学教育科学学院职业教育与成人教育研究所厦门大学高等教育科学研究所高等教育发展研究中心更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目教育部人文社会科学研究专项任务项目上海市教育委员会重点学科基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理一般工业技术政治法律更多>>
- 技术学科初探被引量：2
- 2012年
- 本文介绍了技术学科的内涵及构建意义,同时阐述了技术学科体系的有关内容,并阐明了工程学科和技术学科之间的关系。
- 夏建国刘晓保
- 关键词：技术学科
- 印度创建世界一流大学政策研究被引量：8
- 2016年
- 基于国内外经济环境的变化以及高等教育发展的内在需求,印度大学拨款委员会制定和实施了"卓越潜力大学"计划和"创新大学"计划,对印度创建世界一流大学的目标、申请条件、评选程序及经费分配等做出了不同的规定。尽管这些计划在一定程度上提高了印度现有大学的教学和研究水平,增强了他们的创新能力,但也面临着一系列问题有待解决。
- 杨秀治何倩
- 美国工程技术类专业认证标准对我国应用技术大学建设的启示被引量：15
- 2015年
- 尽管我国已于2013年成为《华盛顿协议》预备会员,开始参与工程本科专业的国际性互认,但到目前我国仍未针对技术本科专业开展评估认证。美国工程与技术认证委员会作为美国工程技术专业领域最具国际性权威的认证机构,其从20世纪40年代就专门针对工程技术类专业制定了认证标准,分析该标准的制定主体、内容及其要求对我国应用技术大学的建设颇具启示性意义。
- 杨若凡何倩
- 关键词：工程技术教育
- 印度技术教育认证研究
- 2011年
- 印度具有包括专科、本科和研究生在内及涉及多样化学科门类的完善的技术教育体系。为确保教育质量,印度技术教育形成了以产出为导向的严格的认证制度,其认证指标体系对于不同层次技术教育提出了不同的要求,专科更加重视教学过程,本科和研究生技术教育对于科研和组织与管理的要求更高。借鉴印度的经验,我国应开展多样化的高等教育认证与评估,促进本科及以上层次技术教育的发展。
- 刘文华
- 关键词：指标体系
- 大众化视域下新建本科院校的战略抉择被引量：8
- 2012年
- 在高等教育大众化背景下,我国实际存在着精英教育和大众教育两种不同的价值体系和实践模式。伴随着大众化进程应运而生的新建本科院校,在快速发展的同时也面临着诸多亟待解决的困境。面向实际,新建本科院校在发展战略上应鲜明地选择大众化的发展路径,坚持以应用型人才培养为主,重点开展应用研究,在服务地方过程中寻得新的发展空间和活力。
- 刘智英
- 关键词：大众教育新建本科院校
- 应用技术型大学实践教学学生满意度调查研究
- 本研究旨在研究本科院校学生对实践教学的满意度。为了更好地分析应用技术型本科院校实践教学的学生满意度,本研究选取一所技术本科院校（上海电机学院）和一所高职院校（东海职业技术学院）,采取自行编制的实践教学调查问卷,进行抽样调...
- 刘文华
- 建设高等教育强国视野下的技术本科院校发展路径
- 通过对技术本科院校在高等教育强国建设中地位和作用的分析,从院校、政府、企业和社区等不同角度开展对技术本科院校发展路径的探索。院校层面强调增强准确定位,主动服务地方社会经济发展的意识;紧密贴近地方要求培养高素质技术人才;主...
- 李晓军夏建国
- 关键词：高等教育强国技术本科院校
- 文献传递
- 工程技术类专业认证体系的比较研究被引量：9
- 2019年
- 美国、英国和中国台湾地区三地工程技术类专业认证体系存在诸多相似之处:认证机构都是由工程行业领域或教育领域的权威人士共同发起成立,都是获教育主管部门认可的非官方、非盈利的社会组织;都成为《悉尼协议》的正式成员,并将其与本科层次工程技术类专业对应起来;认证标准都以学生为中心,都将"是否有利于学生预期目标的达成"作为各项指标评判的重要依据。但就认证机构职能范围和管理体系以及认证指标具体要求来看三者之间存在些许差异,应该明晰本科技术类专业与国际协议之间的对应关系,构建中国特色工程技术教育专业认证体系;加强行业组织的能力建设,充分发挥其在专业认证体系中的主体作用;完善职业资格注册制度,推动专业认证体系与职业资格注册制度有效衔接。
- 何倩刘智英
- 关键词：ABET
- 应用性本科教育学术研讨会在上海召开
- 2007年
- 2007年5月25日至26日，应用性本科教育学术研讨会在上海光大会展中心隆重召开。本次学术研讨会由中国高职教育研究会应用性本科教育工作委员会和中国职业技术教育学会学术委员会联合主办，上海电机学院承办。
- 关键词：本科教育职业技术教育教育工作高职教育
- 高等教育多样化发展的新类型——技术本科被引量：3
- 2007年
- "技术本科"作为"技术教育"的本科层次,成为我国高等教育多样化发展的新形态,其人才培养理念在许多新建本科院校中得到支持并大胆实践。高等教育大众化不只是为了解决扩大高等教育入学机会问题,更主要的是为了满足社会对多方面人才的需求以及个体接受高等教育后的就业需要。技术本科的建立有助于丰富我国高等教育系统的内涵,满足不同利益主体的合理诉求。
- 夏建国李晓军
- 关键词：技术本科高等教育
