莆田第一中学
- 作品数：491 被引量：455H指数：8
- 相关作者：陈金海陈国文林清利邹荔生郑高翔更多>>
- 相关机构：福建教育学院福建师范大学莆田市教师进修学院更多>>
- 发文基金：淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金福建省教育科学“十二五”规划常规课题国家体育总局体育哲学社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学语言文字哲学宗教更多>>
- 高中化学以多重证据为导向的知识教学研究——以“金属钠的性质与应用”教学为例被引量：1
- 2015年
- 为了纠正高中学生在学习元素及化合物知识中存在死记硬背、机械练习的错误做法,文章选取了高中化学《化学1》教材中＂金属钠的性质与应用＂这一课时,在知识教学中以多重证据为导向,通过对比分析,进行教学研究。
- 黄智跃黄宜美
- 关键词：高中化学金属钠
- 高中体育专项化教学改革中体育师资的问题及其策略被引量：4
- 2020年
- 高中体育专项化教学改革既是新课程改革趋势增强的重要产物,也是全面深化新课程标准改革的重要内容之一。高中体育专项化改革中体育师资存在的问题主要有:专项化体育教师资源不足,教师专项化教学观念滞后,师资进修培训体系不完善,补充师资与市场的联系不强,教师激励机制尚未健全。解决高中体育专项化教学改革师资问题应采取的相应策略是:以请进来和走出去的方式充实师资队伍,更新并升级专项化师资教学理念,逐步完善师资进修培训体系,不断加强补充师资与市场的联系,建立健全专项化师资激励机制,严格遵循并贯彻"健康为首"的重要原则。
- 郑高翔
- 关键词：高中体育教学观念
- 高中语文跨媒介阅读与交流的教学逻辑及实践策略
- 2024年
- 《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》提出跨媒介阅读与交流学习任务群,回应了互联网时代的教育诉求,凸显了从个体理解到互文阐释、从鉴赏评价到对话共享、从被动接受到多元互动转型的教学逻辑。基于此,需要从学习情境创设、活动支架设计和表现性评价三个层面实现语文教学变革。
- 黄世举
- 关键词：高中语文教学逻辑
- 绘图装置
- 本实用新型涉及一种绘图装置，包括工图板和多个绘图工具，工图板包括两块等大的子板以及连接在两子板侧边用于将两子板连接在一起的合页，两子板均能围绕合页的转轴相对彼此转动，所述绘图装置还包括设置在两子板对应的外侧边上用于当两子...
- 许静
- 文献传递
- 高中信息技术项目式教学策略分析被引量：2
- 2021年
- 随着新时代网络及计算机技术的发展与普及,高中信息技术教学越来越受到广大师生的重视。项目式教学方法的运用可以有效调动学生的学习主动性,培养学生的信息技术综合素养,为学生的长远发展打下坚实的基础。文章以教科版《数据与计算》教材为研究对象,探讨了如何运用项目式教学方法加强课堂互动,促使学生主动学习、思考、交流和探究,让学生真正成为学习的主人。
- 林梓雨
- 关键词：信息技术项目式教学互动策略
- 浅谈高中生英语学习自我效能感的培养策略被引量：2
- 2019年
- 自我效能感是学生对英语学习的"期待值",积极的自我效能感,可以提升学生学习效率,促使学生主动投身英语学习。文章结合心理学研究要求,阐述了自我效能感的内涵,探讨了培养高中生自我效能感的策略,期望能提升高中英语教学质量。
- 谢铭蔡文华
- 关键词：高中生英语学习自我效能感
- “比较是一切理解和思维的基础”——谈比较思维能力在高三历史复中的地位和实践
- 2001年
- 俄国教育家乌申斯基说过：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切。”显然乌申斯基所强调的是一种思维能力，即比较思维能力。比较思维能力就是要求把若干同一属性的现象或人物等进行对照，找出它们之间存在的差异及存在差异的原因，并从比较中归纳出具有实质性或有意义的结论。
- 卓怀国
- 关键词：比较思维能力高三教育家国教
- 核心素养导向下高中数学平面向量单元总结教学设计研究实践
- 2021年
- 平面向量既能借助坐标系,利用代数运算研究几何图形的性质,又能把代数的问题转化为几何性质进行研究,真正实现了高中数学数与形的统一.因此在讲授本单元知识时,除了按照课本章节知识进行授课以外,还应结合高考真题进行单元整体复习教学,下面主要从以下三个方面进行单元整体复习设计教学.
- 林敏
- 关键词：教学设计研究高中数学高考真题平面向量单元知识
- 提炼教学主张，实现自我超越
- 2019年
- 经过20多年的教学探索和实践,我逐步积累了一些好的做法,形成了自己的教学策略,即所谓的“经验”。这些经验让我得心应手,使我在物理教学和学科奥赛辅导方面取得了不错的成绩,但这些经验同时也让我逐渐自满,懒于思考如何提升教学的“普遍性、规律性和解释力”,这使得我遇到了职业发展的高原期。
- 陈国文
- 关键词：教学主张高原期自我超越物理教学提升教学奥赛辅导
- 思维导图在基于核心素养培养的高中英语阅读教学的应用——以人教版英语必修二Unit 3 computers为例
- 2019年
- 运用思维导图可以帮助学生对文本进行深度有效的解读,本文结合教学实例,展示思维导图如何在高中英语阅读课应用,促进学生思维品质等核心素养的提升,真正达到阅读效果。
- 陈亚妹
- 关键词：思维导图阅读教学
