莆田市教师进修学院
- 作品数：637 被引量：600H指数：9
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- 立足“四个”维度,深度研读课后习题
- 2022年
- 统编小学语文教材里的课后练习思考题是促进学生深度学习的助读系统之一。作为语文学习的重要课程资源,归根到底是要促进学生知识的巩固、方法的习得、思维的提升、能力的发展以及学科核心素养的发展。但当前教学对课后思考练习题的解读普遍存在缺乏基于学情的解读、缺乏密切联系文本特征的解读、缺乏与单元语文要素密切关联的解读和缺乏单元整体解读四类问题。要使其在语文学习中发挥相应作用,就要从破解四道难题入手。
- 林高明林娟
- 关键词：小学语文
- 网络视频在初中化学教学中的功能和价值
- 2015年
- 从为什么要引入网络视频,什么是网络视频,以及网络视频的使用方法、功能和价值等几个方面,阐述了在实践教学中如何使用网络视频进行辅助教学,网络视频在教学中能达到怎样的效果。
- 陈琼兰
- 关键词：网络视频初中化学教学功能
- 开发传统文化 丰富美术课堂——谈传统文化在美术教学中的开发和应用被引量：3
- 2019年
- 传统文化有着重要的教育价值和文化功能,与美术课堂相得益彰,所以,应鼓励把传统文化积极引入课堂。但在具体课堂实践中也应该注意遵循教学规律和新课标的规定,合理做好教学计划的安排:在教学内容和方法的选择上注意学生的兴趣导向,注重技艺和文化的相辅相成;在运用策略方面,教师应注重课程设计思路的创新,坚持因地制宜、专业化等多项原则;课堂上,应重视学生兴趣,带动课堂气氛,同时应注重艺术性的体味,让学生真正学有所成、学有所长。
- 方霞
- 关键词：传统文化教学应用
- 核心素养导向下初中化学“读思达”教学实践
- 2024年
- “读思达”是学生学习的基本能力,但并不是所有学生都能有效地进行阅读、思考和表达.通过“读思达”模式在初中化学教学中的实践应用,提出“读思达”教学模式的内涵,构建“读思达”教学实践流程,以“单元复习:自然界的水”为例,通过课前准备、课中实践、多元评价和课后反思等进行课堂教学实践,阐述如何在阅读、思考和表达中内化学科认知,以期全面提升学生的核心素养.
- 陈琼兰陈丽梅
- 关键词：初中化学有效教学
- 变迁中的道德教育与和谐新农村的构建
- 2010年
- 通过对传统乡村社会和当今农村社会道德文化教育的对比，提出从社会教育、生活教育入手，稳定农村社会结构，重振农村固有的伦理情义和道德精神，塑造农民平静的心灵与谐和的精神，从而实现农村和谐的社会生活秩序和现代农民的心灵与精神秩序，实现农村社会之和谐。
- 黄碧玲
- 关键词：和谐社会道德农村教育道德文化
- 改进课堂反馈 让学习成效可见被引量：1
- 2020年
- 【案例】一位校长请笔者去观摩一节数学课,这节课是一位三十多岁的老师执教《10的认识》。这位老师创设了很多学生喜欢的教学情境,听课的教师都很欣赏她的上课状态。但是,笔者对她的教学环节进行统计,7个环节中,只有让学生用"摆小棒"来操作完成“10的分成”这个环节中。
- 林高明
- 关键词：课堂反馈老师教学情境教学环节数学课
- 如何进行反复阅读
- 2021年
- 著名学者饶宗颐先生说:读原典,一本书往往要读上很多遍,一遍是绝对不够的。同样一本书,看上两遍、三遍,每一遍都会产生新的体会、发现新的问题。因为人的认识有一个不断深化的过程。所以,我常常把“反复阅读”称为诗歌表达形式中的“重章叠句”“回环复沓”,它不是简单的重复,而是螺旋上升的循环往复,每一次读都会有新的感悟、新的发现、新的灵感。对于反复阅读,古人有不少体会,孔子的“温故而知新,可以为师矣”,董遇的“读书百遍,而义自见”……丰子恺先生说他的阅读记忆来自“重复读书法”。
- 林高明林娟
- 关键词：读书法阅读记忆
- 跨越山海的情书,我读给你听
- 2022年
- 这是一封跨越山海的情书,今天,我读给你听。我们虽相距2000多公里,但已相伴9000多个日夜,那些没有直接对“宁”说出口的话,都藏在字里行间,见证着我们横跨26年的“山海情缘”一部年度热播剧《山海情》让无数人被跨越千山万水的闽宁情深深打动。耳畔方言土语,眼前漫天黄沙,《山海情》把有血有肉的“中国奇迹”写进了年轻人的心。作为一名教师,打动我的不仅仅是那些奋斗在脱贫攻坚一线的扶贫干部,更有满眼都是学生、满心都是学生如何读好书的教育楷模白校长。我的身边就有这样一群温暖无畏、奔赴山海的平凡而又伟大的同行。
- 陈孜颖
- 关键词：方言土语情书读好书山海
- 巧用区域地理案例 构建高效复习课堂被引量：2
- 2013年
- 区域地理强调区域地理知识与地理理论和原理的结合,突出地理的应用性,是综合性很强的知识体系,是中学阶段学生学习地理原理、地理规律等的重要载体,也是近年来高考命题的重要情境材料。文章通过对区域地理案例在地理教学和高考命题中的地位和作用进行探讨,提出通过区域地理案例分析构建区域地理学习模式、形成地理知识体系、并利用区域差异的对比归纳和乡土案例来提升学生的思维品质,从而构建高效的高三复习课堂。
- 陈炳莲
- 关键词：区域地理高效课堂
- 课标课程高考中的过程性试题研究
- 2010年
- 在普通高中课标课程实验推进过程中，“三维目标”中“过程与方法”这一维度的教学目标越来越受到广大教育工作者的重视与反思，但如何深入认识领会、贯彻落实“过程与方法”这一维度目标仍是当前教改急需研究解决的课题．过程是指事物发生与发展的经历．教学中的“过程”侧重于学生的“学习过程及其体验”，学习过程体验是指学生在学习过程中对所有信息的反应与体验（包括学习过程中涉及的内容、
- 戴建仁李志洪
- 关键词：课程实验试题研究过程性高考教学目标
