陕西学前师范学院幼儿教育学院
- 作品数：96 被引量：220H指数：8
- 相关机构：陕西师范大学教育学院西安外国语大学英语教育学院西北师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：陕西省哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术政治法律更多>>
- 发展适宜性视角下幼儿园课程组织与实施的问题及反思被引量：1
- 2019年
- 幼儿园课程组织与实施中存在的问题:误解全面发展、让位个体差异、忽视自由选择。发展适宜性视角下幼儿园课程组织与实施的反思:实施具有统整意义的整合性课程,促进儿童全面发展;发挥教师的支持作用,重视儿童个体差异的表达与培养;开展以儿童兴趣为出发点的生成性课程,鼓励儿童自由选择。
- 廖娟
- 关键词：发展适宜性幼儿园课程
- 农村地区幼儿教师专业发展的创新帮扶模式探究
- 2020年
- 幼儿教师专业化是促进学前教育良性发展的重要前提。农村幼儿教师在理念更新、课程建设、环境创设、游戏组织等方面都与城市幼儿教师有很大的差距。笔者采用整群分层抽样方式,选取陕西省6个区县18所农村幼儿园在职幼儿教师为被试,深入幼儿园现场,通过多种方式进行现场诊断,梳理幼儿园发展机遇与存在的问题,最终探索出扶持农村幼儿教师发展的独特创新帮扶模式。该模式进程主要分为现场诊断、对话反馈、行动改进三个阶段。
- 刘艳金
- 关键词：农村幼儿教师
- 高校学前教育专业课程实践教学的困境与应对——基于校——园合作育人的视角被引量：5
- 2021年
- 校—园合作育人是高校学前教育专业课程实践教学改革的一种趋势。由于校—园合作育人中缺乏深入的合作、足够的师资与制度保障,导致当前学前教育专业课程实践教学出现诸多困境:缺乏明确的目标定位与系统的内容结构;课程实践教学方式单一,教学资源未能充分利用;课程实践教学评价较为单薄。针对上述困境,高校学前教育专业可以从五个方面提升课程实践教学效果:建立清晰且具备实操性的课程实践教学目标,甄选实践教学内容;开发多种形式的教学方法与途径,整合多个实训场地;建立高质量的课程实践教学评价体系;真正落实双导师制,加强高质量师资队伍的建设;加强制度建设,规范课程实践教学管理。
- 王涪蓉
- 关键词：学前教育专业课程实践教学
- 教师教学恐惧现象的检视与应对被引量：2
- 2021年
- 教学恐惧是教师在教学情境中面临并企图摆脱某种危险性体验所产生的不安感和防御性、逃避性反应。它在课堂教学中表现为对学生缄默、课堂冲突、评价考核及自我缺失等不同形式的恐惧,给教师教学带来程度不一的阻碍。对此,可以尝试采取悦纳恐惧,善用积极效应、对话交流,增强教学信任、坚定信念,确立教学勇气及稀释恐惧动源等路径进行干预和缓解。
- 刘艳金
- 关键词：课堂冲突
- “制造”传统:早期中国胎教起源考
- 2024年
- 晚清教育史学科建设以来,“胎教传统源于周王室”便作为经典知识确立下来,后来的研究皆循此说。但对支持这一“知识”的历史文献考证发现,西周王室胎教原型系贾谊取材小说《青史子》中的胎教故事改造而成的,乃托古拟造之说,而非历史真实。胎教一说起源自秦汉时期稗官小吏收集的下层民众间流传的“街谈巷议”,本不为当时正统学术所重视。正是贾谊发现了其背后“礼”的价值并做了上层阶级的路径建设,将之回溯至西周王室,于“三代”历史中建立其天然的合法性,才使得胎教传统在以儒家思想独尊的汉代社会中被“制造”出来。胎教起源的考证过程显示了早期中国童蒙教育文献的复杂性,以及教育与历史思想之间广泛的内在关联性,这为当今蒙学研究提供了有益的借鉴。
- 李鹏举
- 家长视域下幼儿园“好老师”形象研究:基于扎根理论的分析
- 2022年
- 本研究运用扎根理论的分析方法,采用Nvivo11.0软件,对幼儿园家长的访谈资料进行深入分析。研究得出,家长眼中幼儿园“好老师”的形象理论模型,由责任形象、专业形象、外貌形象、修养形象和心理形象五部分组成。研究对该理论模型进行阐述,以期为当前幼儿园教师评价标准提供新的理论视角。
- 郭威赵熙冉
- 关键词：扎根理论
- “UGKE”协同培养卓越幼儿园教师的实践探索被引量：4
- 2021年
- 教育部颁布实施卓越教师培养计划是教师教育改革进入新阶段的重要标志,亟需通过实施卓越教师计划,培养一批热爱学前教育事业,幼儿为本、才艺兼备、擅长保教的卓越幼儿园教师。采用问卷法和访谈法,自编问卷,以S学院4个年级177名卓越班学生作为研究对象,围绕"UGKE"卓越幼儿园教师人才培养质量、培养满意度等方面进行调查。研究发现,卓越班人才培养质量初见成效,学生对卓越班幼儿园教师人才培养总体满意度较高,充分肯定"双导师制"人才培养机制,但存在学生专业能力有待提升、课程选择缺乏灵活性等问题,尝试对提升本科学前教育专业卓越班人才培养质量提出建议。
- 张亚妮王婉纯
- 关键词：学前教育专业满意度
- 儿童音乐剧《月亮上的妈妈》的艺术特色研究
- 2022年
- 儿童音乐剧《月亮上的妈妈》是中国儿童剧场中的参演节目之一,其以留守儿童为主题,通过现实、梦境的交替表现手法讲述了三位留守老人为纾解留守儿童思念母亲之情,想出了诸多办法的故事。这一故事从艺术价值中反映出了人们审美、娱乐和教育的基本现状,从社会价值中体现出了人性的价值取向,反映了社会现实,带有浓厚的艺术性和现实性特色。现以这一音乐剧为案例,对故事描述中采用的非遗文化元素、神话故事元素、现实与梦境交叉元素等进行艺术特色分析,从艺术表现中深刻体会留守老人、留守儿童希望家人团聚的质朴亲情,具有现实意义。
- 景乐萍
- 关键词：留守老人留守儿童神话故事儿童音乐剧艺术性
- 化零为整,激活生长正能量
- 2021年
- 周静上海市浦东新区航瑞幼儿园园长周健湖南省长沙市天心区教育局白沙幼教集团总园长论坛嘉宾赵旭莹北京市大兴区第七幼儿园园长王瑜陕西学前师范学院幼儿教育学院副教授01开办新校区,让人欢喜让人忧为满足百姓对优质教育资源的需求,一些地区通过一级园、示范园开设分校区的方式实现优质资源辐射,促进教育公平、均衡发展。有些家长托关系、打投诉电话要求将孩子送到所谓的"总部",不愿让孩子到新校区就读。
- 本刊编辑部(策划)王瑜周静赵旭莹周健
- 关键词：优质教育资源幼儿园园长教育公平分校区投诉电话
- 学前教育立法的宗旨及其实现被引量：5
- 2019年
- 学前教育立法应以学龄前儿童受教育权的保障为立法宗旨,并以此构建相应的权利义务内容以保障受教育权的全面实现。学龄前儿童受教育权明显区别于义务教育阶段受教育权,具有权利主体的特殊性、义务主体的复合性、内容的复杂性、与其他权利的整体性、权利义务的不对等性等特征,呈现受教育权的特殊形态;以自由权属性为根本,兼具社会权、福利权的特征。受教育权的内容可解构为免受不当教育的权利、受教育自由权、学习权、受教育平等权等。学前教育立法应以受教育权的保障为核心宗旨,在立法中坚守儿童利益最大化原则,体现学前教育规律,合理分配各主体的义务,建立学前教育分类管理制度,并重视弱势补偿。
- 陶琳
- 关键词：学前教育立法学龄前儿童受教育权学习权
