淮北煤炭师范学院教育学院
- 作品数：260 被引量：1,234H指数：16
- 相关作者：李云鹏李怀龙王家云王丽秋徐影更多>>
- 相关机构：浙江师范大学教师教育学院南京师范大学教育科学学院上海师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 教孩子学会感恩
- 2009年
- 1．感恩教育首先要提高孩子的认知能力。
要培养懂得感恩的孩子，首先必须提高孩子的认知能力。因为，孩子的情感与认知是紧密联系在一起的，情感的产生受知识经验的影响。只有当孩子的知识经验中有了对感恩的正面认识和体验．才可能产生报恩的意识。因此，父母要丰富孩子有关感恩的知识．如平时多给孩子讲述“孔融让梨”之类的故事，让孩子分析大家为什么表扬孔融，使孩子懂得分享和谦让是一种优秀的品质。
- 王海凤
- 关键词：感恩教育孩子知识经验情感
- 高等学校文化构成及关系探讨——学生主体地位的文化学视野被引量：4
- 2004年
- 高校存在管理文化、学科文化和学生文化的分野,而学生文化的主体地位被遮蔽。文章在进行文化分类和阐明三种文化关系的基础上,论证了学生文化主体性地位的确立对高校文化创新、形成文化间性和宽松结构、提高管理水平和教学质量是必不可少的。认为应确立学生文化主体观,用"质量文化"思想整合多元的高校文化,倡导忠诚于学生消费者的文化观念。
- 李福华
- 关键词：学生文化学生主体地位学科文化主体性地位质量文化
- 试论两种知识观关照下的学生学习
- 2007年
- 知识观决定了学生学习的根本内容和形式。传统知识观强调知识的客观性、普遍性与中立性,它导致了学生以学习外显知识为主,消极被动地进行接受学习;后现代知识观强调知识的不确定性、理解性和建构性,它促使学生在学习知识时能以显性知识和隐性知识并重,积极主动地进行创造学习。
- 张敏
- 关键词：后现代知识观
- 无障碍网络学习环境的设计——从认知障碍者学习需求角度的分析被引量：5
- 2007年
- 认知障碍学习者是应被包容、受惠于网络环境,但又容易被忽视和排斥的重要受众群体。本文分析了认知障碍学习者的认知特征、网络学习需求及其与无障碍网络学习环境的关系,并把他们纳入网页设计目标群中,推荐一系列认知障碍学习者需求的无障碍网络学习环境设计的实践策略,为认知障碍学习者创造一个信息公平的无障碍网络教育环境。
- 孙祯祥黄璐张家年
- 关键词：网页网页
- 学习哲学化理念及其本质分析
- 2006年
- 基础教育领域学生学习方面存在的问题需要从哲学的层面上探讨学习的价值或意义,此为学习哲学化的基本要义,但却不能因此而否定学习中功利主义存在的合理性,更不能否定教育心理学的重要作用。因此,学习哲学化的教育理念值得商榷。它带给我们的反思是,探讨学生的学习需要教育学和心理学二者携手共进,而不是产生分歧甚至对立;探讨学生的学习价值或意义时应当谨慎地对待国外的一些教育理念和学习理念。
- 张敏
- 关键词：教育心理学
- 农村留守儿童问题研究的现状与展望被引量：3
- 2009年
- 近年来农村留守儿童研究在内容和方法上都有了一定进展,在对近年来的研究进行回顾的基础上,对今后的研究提出了建议:在建设新农村和培养新农民的视域下开展农村留守儿童研究;继续开展全国性和区域性的调查统计;搭建全国性学术研究和交流平台,提高研究的系统化和理论化水平。
- 康辉刘建中赵娟
- 关键词：农村留守儿童社会问题
- 构建无障碍网络环境的价值取向演进及启示被引量：1
- 2010年
- 本文从3个维度探讨了构建无障碍网络环境的价值取向的演进:网络环境的用户受众面的拓展、网络环境的社会价值、从个别站点到整个网络世界的无障碍建设,以期对我国现阶段如何推进网络无障碍建设提供有益的启示。
- 赵洋孙祯祥张家年
- 关键词：信息无障碍网络环境信息技术
- “红楼”“情痴”论被引量：3
- 1999年
- 高淮生
- 关键词：宝玉审美态度情痴内心体验心劳
- 解读宝宝的“怪异”行为
- 2007年
- 乐乐特别爱吃手指;晴晴每晚都要抱着毯子才能入睡;贝贝喜欢自言自语,他有个想象中的好朋友;宇宇喜欢玩弄自己的"小鸡鸡"……这些孩子的行为真是令人纳闷!
- 杨翠美
- 关键词：生殖器恋物癖
- 相似理论与虚拟学习社区中的师生交往被引量：5
- 2003年
- 网上学习社区与现实中的学习社区不同。本文从虚拟学习社 区的出现入手。介绍了虚拟社区学习的相似理论基础.并就网上交 往实现的技术手段、交往的内容与原则阐述看法。
- 徐影
- 关键词：虚拟学习社区师生交往终身教育教学环境教学规律
