常州市觅渡桥小学
- 作品数：157 被引量：130H指数：7
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- 相关机构：江苏常州市觅渡桥小学常州市钟楼区教研室常州市教育教研室更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术艺术更多>>
- 让学生在真实的活动情境中学习被引量：1
- 2004年
- 现象：九年义务教育苏教版第八册“求平均数”。教师设置“做神算小队小评委”学习活动。课一开始，教师说：前几天某班级举行了一次速算比赛，每人的成绩都已出来，下面想请同学们做他们的小评委，看哪一小队是“神算小队”。出示这样一张表格：
- 章玲
- 关键词：义务教育平均数教学情境数学教学
- 数学课中学生创新能力的培养
- 2000年
- 素质教育应以培养学生的创新精神为核心。数学课堂教学是培养学生创新精神的主阵地,笔者就在数学课中培养学生创新意识和创新能力谈几点做法。 一。
- 陈铭源
- 关键词：数学教学
- 常州觅渡桥小学与常州外国语学校举行中小学衔接交流活动
- 2009年
- 2008年12月17日中午，在柔和而又温暖的冬日阳光中，常州觅渡桥小学迎来了常州外国语学校的语文、数学、英语三支教师团队，本着“更好地加强小升初的衔接与沟通，增强小学与初中之间的联系，更大程度地促进学生的发展”的目标，开始了为期半天的教学交流研讨活动。
- 姜晖
- 关键词：教师团队教学交流中午
- 着眼核心素养 启迪语文思维——基于核心素养理念的小学生思维能力培养探究被引量：9
- 2020年
- 思维能力培养与核心素养训练有着密切的关系。为了让小学生在语文学习中形成良好的思维能力,教师应以教学内容、教学方法、教学评价这三方面为切入点,坚持以生为本的教学理念,切实引导学生参与到语文教学活动之中,为小学生语文核心素养的提升奠定基础。
- 章莉
- 关键词：小学语文思维能力教学方法
- 难题,看他们如何破解——《江苏教育》理事会关于推进素质教育座谈摘要
- 2006年
- 2005年的最后一天，新一届《江苏教育》理事会在南京召开。会议简要回顾总结了上一届理事会的工作情况，并讨论议定了2006年的理事会活动。省教育厅基础教育处副处长陆岳新到会发表了热情洋溢的讲话。他首先通报了我省新一年度基础教育的工作重点。并且对名校与名刊联手，整合新的优势推进素质教育的做法给予充分肯定并寄予希望。会上．江苏教育报刊社总编顾冠华宣读了新的理事会章程并获得一致通过，社长晏仲超对新一年度理事会工作提出了简明的要求。会议将更多的时间，留给了理事单位的代表。
- 丁昌桂叶萍朱从卫芮火才薄俊生李伟平杨金林孙伟戴铜薛法根薛丽君许昌良
- 关键词：理事会章程素质教育破解教育报刊社理事单位
- 有效开展低年段键盘教学之我见
- 2012年
- 《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中规定：小学阶段“课程教学内容安排”模块一要求学生掌握“键盘的基本操作”；模块二要求学生掌握“文字输入”。作为一所“现代化教育示范学校”，我校从一年级起开设信息技术课程，二年级开展键盘教学，针对年级特殊化，怎样才能有效地进行键盘教学呢？
- 朱丽萍
- 关键词：键盘信息技术课程现代化教育文字输入
- 还学生一个自由挥笔的天地——非指导性作文教学探索
- 2004年
- “非指导性”一词缘于美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯的“非指导性”教学。该教学模式有以下特点：一是注意学生情感的发展、情感的释放、情绪的表达，决不为任务而忽视情感，也决不为目标而压抑情感；二是注重教学过程的主体性；三是注重整体性效果，让每一个学生都能有所学；四是注重个性充分发展。
- 项阳
- 关键词：作文教学思维方式
- 以表现性评价促进小学生品格成长
- 2020年
- 小学阶段是学生品格成长的关键时期,优秀的品格是小学生身心健康的发展的直接体现,更是一种全面意义上的品格自由与自觉智慧,亦是小学德育建设的一项核心工作。小学生的品格成长要与品德灌输有效区分,以表现型评价促进小学生品格养成,积极自觉。本文从以表现性评价促进小学生品格成长的必要性分析入手,浅谈表现性评价在小学生品格成长过程的有效运用。
- 丁静
- 关键词：小学生品格
- 初探微课在小学数学教学中的应用被引量：8
- 2018年
- 随着新课改不断向纵深发展,教师越来越注重自我教学手法的创新和时代性发展。在当今信息时代发展迅猛的背景下,社会步入了"微时代",为了顺应时代发展需求,微课开始作为一种新的教学手法运用到教学中。微课是以动态的、资源型的方式呈现出来的,能够赋予课堂生动化、具体形态化,有利于激发起学生探究的兴趣和欲望,同时它的短、小、精特点也较为符合小学生的心理认知特点。小学数学是开启学生思维的基础性课程。在数学教学中可以从课前、课中、课后这三个阶段运用微课,激发学生学习兴趣,引导学生突破学习的难点,拓宽学生学习范畴。
- 华建卫
- 关键词：小学数学
- 小学英语词汇教学中“词块记忆策略”的运用
- 2011年
- 一、词块记忆理论基础 语言学家帕尔默（Harold E．Palmer）曾经指出“整体记忆特定的链条要比逐个记忆单个链节快得多”。近年来，随着语料库语言学的发展，语言学家经过电脑数据统计分析发现，英语中的语言交际90％是由固定或半固定的模式化了的多词组合结构来实现的。这种固定或半固定的模式化的多词组合结构叫做词块或语块（Lexical Chunks）。
- 钱伊琳
- 关键词：英语词汇教学记忆策略词块语料库语言学语言学家
