江苏省东台市时堰镇中学
- 作品数：381 被引量：220H指数：7
- 相关作者：王志生王炳宏何爱平孙爱兰仲平更多>>
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- 发文基金：江苏省中小学教学研究重点课题更多>>
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- 利用微课教学模式提升高中语文教学效率的策略被引量：1
- 2016年
- 引言随着新的高中课程标准的不断完善和新课改的不断深入,传统的教育方式和理念受到了冲击,它不再适应现今学生发展的需求。这就要我们教师对课堂教学进行创新,激发学生的学习兴趣。而微课不受时间和空间的限制,可以帮助教师创设有效的情境,帮助学生理解文章内容,还能培养学生的发散性思维,学生自己也可以进行自主学习,可以实现学习效率的不断提高。
- 李存芳
- 关键词：高中语文教学效率《荷塘月色》
- 高中数学渗透学生社会责任意识的意义与策略探析
- 2022年
- 随着教育改革的不断深化,对高中数学教学提出了更高的要求,落实核心素质观、培养学生核心素养已经成为重要的方向和目标,而通过高中数学渗透学生社会责任意识则更具有现实意义和长远意义。从当前高中数学教学情况来看,尽管在培养学生核心素养方面引起了教师足够的重视,但在教学过程中向学生渗透社会责任的意识仍然比较薄弱,需要认真改进。本文对此进行了研究与探讨,在简要分析高中数学渗透学生社会责任意识的意义基础上,重点分析了存在的制约因素,最后就如何通过高中数学渗透学生社会责任提出优化策略。
- 陈斌
- 关键词：高中数学社会责任意识渗透教学
- 优化数学课堂结构,促进有效学习
- 2016年
- 优化数学课堂结构,促进有效学习要培养学生学习兴趣,培养团队意识和协作力,优化课堂提问.一、变“要我学”为“我要学”新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态,在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展.就数学而言,学生一旦“学会”,享受到教学活动的成功喜悦,便会强化学习动机,从而更喜欢数学,在平时的教学中,我注意根据不同的教学内容。
- 顾海峰
- 关键词：课堂结构数学教学活动团队意识课堂提问
- 高中生物实验探究教学研究
- 2016年
- 论述中学生物实验探究教学模式的构建背景及构建方法,并以“细胞的质壁分离及质壁分离复原”为例说明实验探究教学模式的具体应用.
- 何爱平
- 关键词：实验教学教学模式
- 探究性学习在政治教学中的实践与思考
- 2016年
- 探究性学习是指学生探究问题的学习,是与传统的接受式学习相对应的,是指教师不把现成的结论告诉学生,而是学生自己在教师的指导下,自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程.探究性学习不仅是一种学习方式,更是一种先进的教学思想、教育方法.不论是从学生发展的角度,教师发展的角度还是从高中政治学科自身的特点来说,在高中政治日常教学中,开展探究性学习都将成为一种必然.
- 乐兵
- 关键词：探究性学习政治教学教师发展高中政治接受式学习
- 高中英语有效课堂教学模式的探索
- 2016年
- 有效教学理念要突出强调先学后导理念,贯彻以问题为主线,以评价为手段,有效促进学生全面发展和教师专业成长,是高中英语课堂教学的重要途径.运用科学的方法和策略,有效地实现教学目标、激发学生的学习兴趣,从而提高学生英语运用能力.
- 雷慧
- 关键词：有效教学高中英语
- 新课程下生物学教学中的三个优化
- 2016年
- 所谓优化课堂教学,转换过来是另一句话：高效率教学.这个“高效率”不是指教师讲了多少,而是学生学了多少.如何在有限时间内使学生最有效地获取知识,提高教学效率,就是“优化”的过程.我认为,课堂教学应注意三方面的优化设计。
- 李桂云
- 关键词：优化课堂教学生物学教学教学效率获取知识优化设计
- 多媒体计算机辅助教学在基础教育改革中的尝试被引量：1
- 2016年
- 基础教育改革的重要方面是教育和教学手段的现代化.随着计算机技术和教育技术的迅速发展,计算机在教育领域中得到了广泛的应用,促进了教育的现代化进程,对提高教育的质量、扩大教育的规模起到了重要的作用.尤其是把计算机引入生物教学领域,使生物教学更加生动活泼,改善了信息输出的质量,促进了学生的学习,成为生物教学的重要媒体.本文介绍了多媒体辅助教学（MCAI）对提高教学质量的作用,并阐述了与之相关的一些问题.
- 刘艳侠
- 关键词：多媒体计算机辅助教学基础教育改革多媒体辅助教学生物教学计算机技术教育技术
- 一道习题的几种解法
- 2016年
- 本文介绍了由课本的一道习题想到的三种解法,进而提醒我们考虑问题可以从多角度来进行,解决问题也就多一些思路,同时也能养成一种良好的思维品质.
- 吕建华
- 关键词：数学习题
- 新课改下的高中地理学习方法
- 2016年
- 很多高中学生进入高一后,会觉得地理很难学,原因是高中地理与初中的区域地理内容相差很大,初中多为“是什么,在哪里”,而高中是“为什么”,尤其高一上册的自然地理,学习时要求学生有较强的理科思维,理解难度大;刚进入高中的学生生活阅历有限,如城市学生对地形起伏、四季更替,边远地区乡村中学学生对工业布局都缺乏感性认识.其实我们可以尝试从以下几方面去做。
- 马菲
- 关键词：高中地理课改高中学生区域地理自然地理生活阅历
