江苏省沛县中学
- 作品数：596 被引量：402H指数：9
- 相关作者：刘晓兵苗颖王彬王兴堂孔耀更多>>
- 相关机构：江苏师范大学无锡市湖滨中学江苏省江阴高级中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学文学哲学宗教更多>>
- 高中作文教学改革必须正视的几种矛盾
- 2004年
- 综观当前的整个高中作文教学实际，形势仍不容乐观，许多地区的作文教学改革还只停留在口号上，几个“文学青年”的出现也难以掩盖高中作文教学中存在的种种现实矛盾。
- 孙自见
- 关键词：高中作文教学实际作文教学教学改革
- 群文阅读:探明记叙文写作的“材意联结”策略
- 2020年
- 设计理念:写作是一个复杂、系统、条理的工程。从总体上说,记叙文写作需要材(内容)、意(主题)、技(各种表现与表达技法)达成一致,其构思的主要问题即"材意联结"策略的选择问题。记叙文的写作教学:从结果上看,学生需要文章部分与文章整体的现实呈现;从过程上看,学生需要写作策略性知识与写作程序性知识的指导;从实践上看,学生需要从典型例文中习得方法。
- 王彬孙自见朱海波
- 关键词：记叙文写作程序性知识习得方法写作教学例文
- 核心素养视域下GeoGebra软软件在高中数学教学中的应用探究
- 2024年
- GeoGebra软件给学生提供了一个可靠的探究问题、解决问题的途径,是一种高效的学习工具,丰富了学生的学习方式.借助GeoGebra软件的强大功能,学生能够直观准确地观察到立体几何图形的几何特征和数量特征,领略数形结合的思想,发展直观想象素养.基于此,文章对核心素养视域下GeoGebra软件在高中数学教学中的应用展开探究,概述了GeoGebra软件在高中数学教学中的应用意义,并以圆柱、圆锥、圆台的表面积知识教学为例进行了案例呈现,旨在充分发挥GeoGebra软件的教学功能,促进理论与实践的结合,促进学生全面发展.
- 戚晶
- 关键词：高中数学
- 低起点、密台阶、快节奏、常回头——高一物理教学策略初探
- 2017年
- 学生如何适应高一年级难度较大的物理学科,教师需要对学生自身情况和学科特点结合高考实际情况进行综合分析,找到适合高一物理教学的方法策略,能带动学生学习物理的积极性.
- 李权
- 关键词：高效课堂复习巩固教学策略
- 聚焦高考文学类文本阅读
- 2022年
- 文学类文本阅读是高考语文卷中的重要板块。通过对近几年全国卷中文学类文本的选文分析来看,高考试题的选文具有体裁上小说是主流、阅读量逐年加大、选材上立足立德树人的思想引领、内容上注重“五育并举”、强化体美劳教育引导等几个特征。
- 王晓梅
- 关键词：高考文本阅读
- 化学教学中的自主探究性学习
- 2010年
- 新课标强调注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查探究。要培养学生的创新精神和实践能力，就要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式。笔者就自主探究性学习在化学教学中的尝试谈几点认识。
- 范海燕
- 关键词：自主探究性学习化学教学教学方式自主性
- 如何提高体育课堂教学的有效性
- 2012年
- 课堂教学是课程实施的基本形式,高质量、高效率的有效课堂教学是促进学生有效学习的基本前提,是实施新课程的重要保障。随着体育课程改革的深入,课堂教学的有效性逐渐成为广大体育教师关注的热点,也是每一位体育教师所追求的目标。那么,如何提高体育课堂教学的有效性呢?谈几点体会与大家共同探讨。
- 张娟
- 关键词：体育课堂教学有效性
- 刍议校园写作的最佳状态及其构建
- 2010年
- 这里所说的校园写作是指在教学活动中的课堂上或考场上完成的有较强文学倾向性的写作，这样的写作作为一种精神生产是“富有个性的自由创造的活动”，写作主体良好的写作状态是好作品产生的必要前提。探索校园写作的理想状态及其建构方法就有着十分现实的意义。
- 王彬
- 关键词：写作状态校园教学活动写作主体
- 高中数学圆锥曲线难点问题研究
- 2022年
- 高中数学一直是高中生的主要学习难点之一,学生面临高考压力,影响了学生的学习兴趣,难以推动学生形成基础素养。圆锥曲线部分包含的知识点是高中的基础知识,但是由于圆锥曲线属于几何知识,需要学生具备抽象思维,学生在理解圆锥曲线知识时会出现较多的疑问,难以真正吃透知识点。作为数学教师应当对学生、教材进行分析,寻找圆锥曲线教学中的难点问题,在此基础上设计合适的教学活动,充分调动学生的学习兴趣,解决学习难点。
- 秦贞良
- 关键词：高中数学圆锥曲线
- 巧借问题情境,激活政治课堂
- 2012年
- 建构主义心理学家皮亚杰曾指出：一个人的认知结构就是通过同化与顺应过程逐步建构起来的，并在“平衡一不平衡一新的平衡”的循环中得到不断地丰富、提高和发展。高中政治学科的问题情境，旨在营建略高于学生已有认知水平与能力的问题，使学生的原有基础知识与新问题产生认知冲突，唤醒学生解开谜底的欲望，通过这种不平衡状态的存在，为学生的自主学习提供足够的内驱力，以期求得新一轮的认知平衡与能力提升。
- 朱广磊
- 关键词：问题情境政治课堂不平衡心理学家建构主义
