德州学院教育系
- 作品数：194 被引量：730H指数：12
- 相关作者：杜蕾谢向颖刘敏杨爱民马秀花更多>>
- 相关机构：东北师范大学教育科学学院东北师范大学教育科学学院心理学系山东师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十二五”规划课题山东省教育科学“十一五”规划课题山东省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术经济管理更多>>
- 专业化背景下教师职业素养的提升途径被引量：4
- 2005年
- 顾明远教授指出,社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重.霍姆斯小组的报告中也明确提出要以教师的专业化来实现教学的专业化,以确保未来学校对师资的需求,同时也可以以较高的专业化水平而赢得较高的社会地位.教师职业专业化的实质就是要使教师成为更能胜任教育教学工作、具有普通人所不具备的专业素质,要求教师要努力成长为专家型教师.那么,在教师职业专业化的大背景下,为适应教师职业发展的趋势,教师的职业素养如何才能得以提升?
- 袁淑萍刘永恒
- 关键词：教师专业化发展职业价值观教师教育
- 提高高师学前教育本科学生教学技能的新思考被引量：5
- 2008年
- 为了提高高师学前教育本科学生的教学技能，可以通过强化“艺术技能课”教学，推行“领域教法课”改革，有效利用教学实践基地资源，到教学实践基地幼儿园进行“练兵”实习，去农村幼儿园顸岗进行“实战”实习。
- 王萍
- 关键词：学前教育本科教学技能
- “主导—主体”网络课程建设与教学改革一体化推进研究被引量：3
- 2011年
- "主导—主体"网络课程以课堂教学为主,以网络教学为辅,能够使传统课程和网络课程优势互补。在当前高校"主导—主体"网络课程建设的初期,存在着课程网站建设水平低、网络课程负责人态度不端正、缺乏积极性,教学利用率不高,组织管理不完善等问题。"主导—主体"网络课程建设必须与教学改革一体化推进。就这一过程的完善而言,提高认识是观念基础,教学改革是实践关键,行动研究是基本路径。
- 钟铧
- 关键词：教学改革一体化
- 对地方本科院校大学生心理健康教育课程的探索与思考被引量：3
- 2009年
- 以所在的地方本科院校为例,阐明当前大学生心理健康教育课程存在的诸多问题;提出了课程建设改革的建议:突出教学的科学性、实用性、实践性、实效性;建立"面、线、点"三位一体的心理健康教育教学新模式。
- 李双
- 关键词：大学生心理健康教育课程
- 浅析音乐游戏在幼儿园教育中的作用被引量：7
- 2013年
- 音乐游戏是以音乐知识为载体的游戏活动,它将音乐知识与游戏活动结合起来,兼备了游戏与音乐的特点。他以其内容和形式所体现出的独特风格,在幼儿园教育中扮演着特殊的角色。它不仅可以提高幼儿的学习兴趣,而且有利于提高教师与幼儿以及幼儿之间的交流,同时也培养幼儿的创造力。
- 谢向颖
- 关键词：音乐游戏幼儿园教育
- 钢琴表演中的心理调控分析被引量：2
- 2013年
- 在钢琴表演过程中，除了要重视钢琴的演奏方法、技巧和情感之外，心理因素对钢琴演奏也具有重要的影响和制约。因此，表演者适度并有效的对心理状态进行调控，可以使钢琴表演达到预期的水平和艺术效果。
- 谢向颖
- 关键词：心理调控钢琴表演记忆
- 中小学学生“厌学”现象的心理分析与对策
- 2005年
- “厌学”现象出现的原因是什么?本文从心理学的角度进行了分析,我们认为主要在于:教师的诲人不“倦”;教学过程中的“心理虐待”;学生以偏盖全的认知偏差;激励失当,内部学习动机渐渐丧失;学法指导不足,学生学习能力差等五个方面,并针对性地提出了相应的建议。
- 袁淑萍刘永恒
- 关键词：厌学心理内部动机
- 新建地方本科院校教学现状调查研究——以山东省为例
- 2012年
- 运用问卷调查法对山东省7所新建地方本科院校的1970名学生进行教学现状的调查统计,结果表明,尽管在教学中存在许多不足,教学不同方面的有效性存在着差异,但整体看来,新建地方本科院校的教学还是得到了广大同学的认可,教学的有效性得到了一定的保障。
- 张兴峰
- 关键词：新建地方本科院校教学现状
- 分析我国民族民间音乐文化的传承在普通高校音乐教育中的体现被引量：13
- 2013年
- 我国的民族民间音乐文化是古代劳动人民伟大智慧的结晶，是我国民族文化的重要组成部分。同时也是祖先给我们留下的宝贵财富，我们有责任和义务将其传承下去并发扬光大。本文通过对民族音乐的含义及其传承价值进行叙述，并分析当前高校音乐教育的现状，阐述了民族音乐文化传承与高校音乐教育的关系。
- 谢向颖
- 关键词：民族音乐文化传承高校音乐教育
- 学生评价教师过程中的六大消极心理被引量：6
- 2005年
- 必须正视学生评价教师过程中的消极应付心理、报复心理、光环心理、成见心理、情感效应、自我投射效应。这些消极心理可以使学生评价教师的实际效果大打折扣,而不客观、不公正的评价又有可能严重影响教师与教育事业的同步发展。当务之急在于纠正带有一定普遍性的应付心理和情感效应。
- 高占海刘永恒赵爱学
- 关键词：学生评价教师消极心理
