北京工业大学附属中学
- 作品数：311 被引量：168H指数：5
- 相关作者：毕于阳陈腊琴郑蔚青王晓军江用科更多>>
- 相关机构：南开大学文学院对外经济贸易大学附属中学东北师范大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学哲学宗教更多>>
- 计算机网络安全与漏洞扫描技术被引量：1
- 2017年
- 这篇论文从我国计算机领域网络安全维护的角度入手,详细讲述了目前网络安全维护工作的现状,并深入研究了实施过程中面临的问题,并给予了相应的改进方案,其中主要讲述了漏洞扫描技术的应用,期望未来计算机领域在互联网使用安全方面做得更优质,以便更好地服务于全体社会人员。
- 陈培韬陈广辉
- 关键词：计算机网络安全漏洞扫描技术网络信息安全
- 读懂孩子,让教育优雅而有温度
- 2020年
- 每一个孩子都是一颗不同的种子,在培育种子发芽成长的过程中,每一颗种子的成长历程肯定 是不一样的,那就需要教师为他们选择合适的土壤,为其浇水、施肥,直至他们开出绚烂的花朵。在这个过程中除了精心培育之外,还需要有足够的耐心去应对突如其来的狂风暴雨,用温暖的爱与关怀去呵护每一朵花的成长和绽放。
- 杨蕾
- 概念教学源于本质——“异面直线所成角”一节的教学设计与分析
- 2019年
- 数学概念是人类对现实世界空间形式和数量关系的概括反映,是建立数学法则、公式、定理的基础,也是运算、推理、判断和证明的基石,更是数学思维、交流的工具.[1]"如何进行概念教学"是数学教学研究的永恒主题,本文以"异面直线所成角"一节课的教学设计为例,谈谈对概念课教学的理解.
- 叶欣
- 关键词：教学设计异面直线概念教学数学概念数学法则
- 借助课堂教学实现校园文学的软着陆
- 2015年
- 在新课程改革中,《普通高中语文课程标准》（实验稿）明确了高中课堂教学的方向和目的,对高中教学提出了更高要求。基于校园文学活动与课堂教学的紧密联系,从借助戏剧、课堂演讲、读书报告、作文大赛、校报校刊五个方面谈了二者的有机融合。如果能够巧妙借助课堂教学,使之更有针对性和实效性,校园文学活动便会实现软着陆,从而促进高中作文教学的高效发展。
- 夏培秀
- 关键词：高中课堂教学校园文学活动
- 教会学生认识到行为的合理性——以《安恩和奶牛》的解读为例
- 2009年
- 一、以王栋生的解读为例对传统解读进行反思
王栋生老师在《中学语文教学}2009年第6期发表了《〈安恩和奶牛）解读》（苏教版七年级上册）一文。笔者认为，这篇解读看似细致而深入，实则粗糙而肤浅。而很多人却以为对于初中生解读到这一地步就可以了，我们为之深忧。因为这样的语文课没有为学生解决“怎样”从文本中汲取有益的东西，不但没有给学生援之以“金手指”，而且给予的那条“鱼”也近乎是腐味的。
- 徐江李雪
- 关键词：奶牛教会中学语文教学
- 微项目学习让古诗教学更“有度”——以《游山西村》线上研究课为例
- 2023年
- 融合运用传统与现代技术手段优化教学方式,正成为当下语文教学的新要求。以《游山西村》线上研究课为例,通过设置真实的驱动性问题、创设具体的探究性情境、开展互动的小组式合作、提供丰富的助学式资源、创设生成的个性化成果等五个方面阐述古诗教学微项目学习的具体实施。
- 赵旭冉孙衍明
- 关键词：古诗教学线上教学《游山西村》
- 中学历史教学与互动式课堂
- 2017年
- 课堂教学是教与学的有机结合,离不开师生之间的互动和交流。新课程改革以来,在课堂互动方面进行了诸多探索,但正像一位教育专家所说,现在的中小学课堂,大多数是不'动',少数是乱'动'。充分发挥教师的教学指导作用,体现学生的学习主体地位,实现教师与学生之间的有效联动,是打造省时高效课堂教学的关键。一、互动式课堂之激发兴趣激发学生学习兴趣,是所有学科共同的需求,对于历史学科,更是如此。作为教师,要学会运用多种多样的教学方式。
- 李以学
- 关键词：互动式历史学科
- “最近发展区”理论提高课堂教学效益例谈被引量：1
- 2017年
- 在提高课堂教学效益方面，前苏联心理学家维果茨基提出的“最近发展区”理论可以为我们优化课堂教学设计提供帮助。最近发展区理论的基本观点是：在确定发展与教学的可能关系时，要使教育对学生的发展起主导和促进作用，就必须确立学生发展的两种水平：一是其已经达到的发展水平，表现为学生能够独立解决问题的智力水平；二是其可能达到的发展水平，但要借别入的帮助，在集体活动中，通过摹仿，才能达到解决问题的水平。维果茨基将学生在指导下借助别人的帮助所能达到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异称之为“最近发展区”。
- 夏培秀
- 关键词：课堂教学效益最近发展区理论优化课堂教学维果茨基智力水平
- 一道双变量不等式问题引发的探究
- 2023年
- 双变量导数问题一直是函数与导数问题的难点,求解此类问题的核心是消元,或通过同构法构造函数,利用函数的单调性求解.学生在问题解决的过程中,往往判断不出两个变量之间的关系,无法决定究竟是利用同构法进行变量分离构造新函数,还是通过消元的方式减少变量的个数,从而将原问题转化为一元函数问题.本文通过分析一道双变量不等式问题解决过程中学生出现的错误,找到学生在知识与方法上的误区,制订有针对性的学习策略.
- 王欣谢辉杨冬梅
- 关键词：问题解决过程不等式问题构造函数一元函数
- 过去·现在·将来：构建事物流逝过程的过程意识——《〈宽容〉序言》解读
- 2009年
- 一、课文解读要读学生不懂的道理
语文教学低效乃至无效的一个重要原因是教师讲解学生能自悟的东西。把不是问题的问题当作问题来“探究”，而文本中是问题的问题却不能做深入的探究。
- 徐江惠延
- 关键词：《〈宽容〉序言》课文解读物流教师讲解自悟
