曹留成
- 作品数：29 被引量：88H指数：5
- 供职机构：驻马店职业技术学院更多>>
- 发文基金：河南省高等教育教学改革研究项目国家教师科研基金河南省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 农村教师专业化发展的困境与策略被引量：14
- 2006年
- 我国农村教师专业发展的外部保障措施和教师个体的自身因素存在许多突出的问题,其严重制约着农村教师专业化的发展。只有结合我国农村教育发展的实际需要,并采取相应对策才能有效地逐步推进农村教师专业化的发展。
- 曹留成谢清理
- 关键词：农村教师教师专业化发展农村教育工作环境
- 走出当前大学人文教育困境的哲学思考被引量：2
- 2015年
- 大学里的人文教育,有其存在的内在逻辑。人文教育不断觉醒,面临进一步深化的契机。但是滥觞于西方工业社会的工具性理念不断侵蚀着教育领域,造成人文教育自身的破碎,学习主体虚置,个人价值遮蔽。只有回到教育的原点加以澄清,超越功利,回归到人的发展,重铸魂灵教育,以理想教育切入、优化课程体系,拓展实践场域,方可使学生在理解中感悟、反思、超越,从而开辟人文教育的真正空间。
- 曹留成
- 关键词：人文教育
- 政校企协同建设现代产业学院的逻辑、问题与策略被引量：3
- 2023年
- 政校企是现代产业学院协同建设的基本主体,现代产业学院助推产业链价值水平提升、助推科技金融深度融合、助推学生高质量就业创业与助推职业教育品牌提升。借助多元主体协同理论,针对政校企协同建设意识低、协同建设资源能力低、协同育人水平低、协同治理质量低等问题进行分析,并提出政校企从健全多元主体协同管理体制、协同建设资源、协同人才培养、优化协同治理保障机制四个方面协同建设现代产业学院的行动策略,推进打造实体性人才培养创新平台,有序推动现代产业学院发展。
- 苏新留曹留成
- 中小学校长任期制的实践策略探析被引量：2
- 2006年
- 校长任期制是校长管理制度改革的重要内容,校长任期制的实践策略包括:科学界定任期时间;健全目标责任制度;完善任期考核和监督制度;健全校长任期内业绩激励机制;建立校长空缺补充机制。
- 曹留成
- 关键词：校长任期制目标责任制度激励机制
- 多模态数据赋能高职教学的价值意蕴、逻辑主线与支持机制被引量：1
- 2023年
- 信息化时代下的多模态数据与教学要素相互依存、相互融合,使高职教学目标、教学资源、教学方式和教学评价呈现信息化、数字化、智能化和数据化的价值意蕴。高职院校应从教学目标的信息化改革、教学资源的数字化改造、教学方式的智能化应用和教学评价的数字化转型等方面把握多模态数据赋能高职教学的逻辑主线,并从组织支持、多模态教学能力支持和信息化条件支持等方面构建多模态数据赋能高职教学的支持机制。
- 曹留成
- 关键词：高职教学人机交互混合教学
- 智能时代教学文化建设的问题及实践路径被引量：1
- 2022年
- 人工智能的发展为教育改革提供了新的发展机遇,推动我国教育事业进入智能时代。但是,当下的教学文化还没有完全契合智能时代的育人需求,如制度设计、教师队伍素质、质量文化等不能顺应智能时代发展需求。因此,有必要正视智能时代教学文化建设的问题,并从制度文化、教师文化、专业文化、服务文化、育人文化、质量文化等方面精准发力,努力探索智能时代教学文化建设实践路径。
- 曹留成
- 关键词：教师队伍素质育人文化人工智能
- 论高职专业学生的职业定向指导
- 2010年
- 高职院校要依靠自己的教育资源有效地对学生进行职业定向指导。这种职业定向指导应从几个方面进行:研究学生,帮助学生增强自我认识;帮助学生了解各种职业,进行职业意识训练与指导;帮助学生树立正确的职业观;职业咨询;求职、创业技能的培训以及职业推荐。
- 曹留成
- 关键词：高职专业
- 高职高端技能型人才培养体系探索被引量：1
- 2014年
- 培养高端技能型人才是高职院校的立身之命,当下的高职教育有必要重新回到高等职业教育的原点,审视新时期高职教育人才培养目标的定位,并探索人才培养模式的改革。驻马店职业技术学院构建了"以理念借鉴为先导,人才培养方案改革为重点、创新教育课程实施平台为关键、现代质量管理为保障"的人才培养体系不啻为有益的探索。
- 曹留成
- 关键词：高等职业教育高端技能型人才
- 高职院校学生实习治理体系的构建逻辑与推进路径被引量：4
- 2022年
- 文章从人才成长、职业发展和就业创业三个视角分析了高等职业学校学生实习治理体系构建需求,并从逻辑起点、主要目标、作用机理、运行机制四个方面梳理了高等职业学校学生实习治理体系的构建逻辑。基于上述分析,提出了认同共同愿景、搭建信息管理平台、丰富实习内容、巩固育人共同体、加强政府治理、拓展实习结果应用等推进路径,以期构建基于高职生发展的实习治理体系,提升高职院校学生实习实际效果。
- 曹留成
- 关键词：高职院校
- 论终身教育背景下的高等教育质量观转变
- 2010年
- 终身教育是社会发展的必然趋势,也是高等教育的价值取向。用终身教育审视高等教育,高等教育的质量观应注重质量价值取向的变化;质量衡量指标的转变;高等教育质量应该做到适应性、多样性和发展性的统一。
- 曹留成魏丹
- 关键词：终身教育高等教育质量观
