苏秋军
- 作品数：6 被引量：30H指数：2
- 供职机构：西南林业大学更多>>
- 发文基金：江苏省高校优势学科建设工程资助项目重庆市社会科学规划项目云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 阅读理解与词汇能力关系及其教学启示
- 2013年
- 通过对阅读理解和词汇能力关系的探讨,在单向关系方面,引入了四种假说:工具性假说、背景知识假说、天赋假说、可及性假说;相互关系方面,讨论了阅读量、阅读理解以及词汇知识之间的关系,同时,注意了"元语言意识"在阅读中的重要作用。并就所述提出相应的教学建议,旨在提高英语教学水平。
- 李锐苏秋军
- 关键词：词汇能力元语言意识假说
- 教师认知视角下高校英语翻译教学中网络协作翻译教学模式实施的影响因素研究被引量：1
- 2022年
- 文章以西南地区L大学负责英语专业翻译课教学的三位教师为研究对象,主要采用访谈法和观察法进行数据收集,并通过收集到的教师日志、网络志等文本资料进行三角互证,对教师认知视角下高校英语翻译教学中网络协作翻译教学模式实施的影响因素进行了研究,并提出了相应建议。
- 苏秋军
- 关键词：英语翻译教学教师认知
- 批评应用语言学对大学英语教学的启示被引量：1
- 2013年
- 基于Pennycook的观点将批评应用语言学进行扼要的梳理,指出批评应用语言学的范畴,旨在让人们更好把握其理论内涵。与此同时,批评应用语言学对大学英语教学的课堂话语、语言测试以及翻译取向都具有重要的指导意义。
- 李锐苏秋军
- 关键词：批评话语分析课堂话语
- 泛在学习理念下的交互英语平台持续使用影响因素调查研究被引量：18
- 2016年
- 基于期望确认模型建构了朗文交互英语平台持续使用行为的概念模型。以大学英语学习者为研究对象,通过结构方程模型数据拟合和访谈材料质性分析,旨在探明影响朗文交互英语平台持续使用的主要影响因素。针对研究结果,提出以下几点建议:合理利用平台交互功能,提升学习者听说技能;注重平台推广和学习者合理期望,满足学习者个性化需求;优化平台移动端配置,改善学习者用户体验;培养学习者网络自主学习能力,提高网络学习效率;收集学习者使用反馈,建立良性互动关系。
- 李锐倪传斌肖巍苏秋军
- 关键词：大学英语教学计算机辅助语言教学泛在学习
- 学生使用在线作文自动评价系统影响因素的比较研究被引量：10
- 2015年
- 基于技术接受模型,界定了学生使用在线作文自动评价系统四个主要影响因素:感知易用性、感知有用性、行为意向及在线偏好。通过性别、专业、生源地的组间比较,探明了学生特征差异对该系统影响因素的调节作用;通过回归分析,预测了感知有用性和感知易用性对写作成绩的影响力度。研究发现:性别、生源地对感知易用性、感知可用性、行为意向及在线偏好影响均不显著;而专业对感知有用性和行为意向产生显著影响;感知易用性、感知有用性均对写作成绩产生一定影响。
- 李锐倪传斌苏秋军
- 关键词：大学英语教学技术接受模型
- 基于双语心理词汇的英语思维新释解被引量：1
- 2013年
- 文章从双语心理词汇的视角出发,在探讨双语心理词汇表征是共享还是独立的过程中,界定了双语心理词汇发展的三个阶段:词形发展阶段、L1概念层中介阶段以及L2整合阶段;同时,引入石化现象,对"英语思维"进行批判式评析,得出"英语思维"提法过于笼统,应区别对待的结论。
- 李锐苏秋军
- 关键词：英语思维石化现象
