齐婷婷
- 作品数：9 被引量：209H指数：4
- 供职机构：北京市第二实验小学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 汉语听写困难儿童一般视觉整体和部分加工特点被引量：3
- 2016年
- 目的:研究汉语听写困难儿童在处理一般图形时视觉的整体和部分加工特点。方法:从三、四、五年级的儿童中,筛选出听写困难儿童22名,同时选择年龄、智力水平相当的对照组儿童24名。实验1采用形状变化探测任务,以由小图形构成的大图形为视觉材料(所有大、小图形均为三角形、圆形、方形或菱形四种形状),要求被试在大图形发生整体变化、部分变化两种条件下作出判断,记录正确率和反应时;实验2采用整体部分同时加工任务,以与实验1类似的视觉材料作为刺激(区别在于所有大图形由与之形状不同的一种小图形构成),要求被试判断大、小图形中是否包含圆形和三角形,记录被试在整体判断和部分判断两种条件下的正确率和反应时。结果:在实验1中,整体变化条件下,听写困难组的正确率和反应时均落后于对照组儿童,部分变化条件下两组被试的差异不具有统计学意义;在实验2中,整体判断条件下,听写困难组的正确率和反应时显著低于对照组,部分判断条件下,两组被试的差异无统计学意义。结论:听写困难儿童在一般视觉材料的处理中表现出整体加工落后、部分加工良好的特点,这与听写困难儿童在汉字学习过程中倾向于一笔一划地书写、无法写出完整字形的表现相符合。
- 谭雅倩刘翔平齐婷婷
- 关键词：听写困难汉语视觉
- 免费师范生的教师职业认同:结构与特点实证研究被引量：67
- 2011年
- 本研究在充分借鉴国内外有关教师职业认同研究的基础上,结合免费师范生的实际特点,提出了免费师范生教师职业认同的三维结构模型,随后分别使用284份和168份有效数据对其结构进行了探索与验证,并使用714份有效数据对其特点进行了分析。研究结果表明:(1)免费师范生的教师职业认同是由对教师职业的内在价值认同、外在价值认同、意志行为认同三因子组成的结构,研究模型得到验证;(2)免费师范生的教师职业认同总体水平略高于平均水平,进一步提升的空间较大,在内部价值认同、外部价值认同、意志行为认同三个因子上依次显著降低,并在生源地、性别、年级等人口学变量上存在显著差异。本文对此进行了讨论,并提出了相应的建议。
- 赵宏玉齐婷婷张晓辉闾邱意淳
- 关键词：免费师范生教师职业认同教师教育
- 教育实习对师范生职业发展的影响:基于典型个案的质性研究被引量：51
- 2015年
- 本研究采用典型个案抽样法,以教育实习成绩优秀的免费师范生为研究对象,采用协商一致的质性研究方法,分析了教育实习对师范生职业发展的影响。结果表明,教育实习对师范生的职业发展总体上具有积极影响,这种影响可分为"影响效果"和"影响途径"两个域,其中"影响效果"通过"情感评价"和"从教信念"两个类得以体现,"影响途径"通过"工作特征"和"重要他人"两个类得以体现。本研究围绕各个域和类进行分析,发现教育实习对师范生职业发展的影响主要体现为:师范生得到了实习指导教师等重要他人的社会支持,提升了对教师职业的认同感,进而促进了对教师职业的承诺。文章对此进行了讨论,并对师范生培养提出了相应的建议。
- 张晓辉闾邱意淳赵宏玉齐婷婷李庆安
- 关键词：职业承诺社会支持教育实习师范生
- 汉语听写障碍儿童汉字加工认知特点及干预研究
- 筛选听写障碍儿童30人,正常儿童32人,从汉字表征、视觉加工、形音捆绑特点考察两类儿童的认知差异;将障碍儿童随机分为三组,分别接受单通道视觉辨别干预、跨通道形音联结干预以及视觉辨别与形音联结综合干预三种干预,通过前后测视...
- 齐婷婷刘翔平毛荣建
- 关键词：干预
- 车文博先生对中国心理治疗与心理健康研究的开创性贡献
- 2011年
- 车文博教授在心理咨询理论的工作与贡献主要现在三个方面:其一,改革开放后首先打破禁区,率先编写了我国第一部心理治疗方法的巨著《心理治疗指南》、《心理咨询大百科全书》。倡导从生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变。其二,结合社会转型与文化建设,超前地提出以人为本的健康人格新概念,并对大学生自我同一性与人格的关系进行实证研究。其三,关注大学生心理健康问题,探索大学生的压力与挫折,提出有针对性的教育对策。
- 刘翔平齐婷婷
- 关键词：心理治疗心理健康
- 免费师范生的教师职业认同与学习动机及学业成就的关系研究被引量：80
- 2011年
- 研究以714名免费师范生为被试,采用问卷测量法,考察了其教师职业认同状况、内部和外部学习动机特点,以及教师职业认同、学习动机和学业成就之间的关系。结果发现:(1)在教师职业认同上,免费师范生对教师职业的内在价值认同显著高于外在价值认同,外在价值认同显著高于意志行为认同,职业认同的总体情况略高于中等水平,还有一定的提升空间;(2)内部学习动机比较积极,且显著高于外部学习动机;(3)教师职业认同和学习动机、学习动机和学业成就之间均存在显著的正相关,且教师职业认同对学业成就有稳定的预测力;(4)外部学习动机在教师职业认同和学业成就之间起了部分中介的作用。
- 张燕赵宏玉齐婷婷张晓辉
- 关键词：免费师范生教师职业认同学习动机学业成就
- 汉语听写障碍儿童汉字加工认知特点及干预研究
- 筛选听写障碍儿童30人，正常儿童32人，从汉字表征、视觉加工、形音捆绑特点考察两类儿童的认知差异；将障碍儿童随机分为三组，分别接受单通道视觉辨别干预、跨通道形音联结干预以及视觉辨别与形音联结综合干预三种干预，通过前后测视...
- 齐婷婷刘翔平毛荣建
- 关键词：干预
- 免费师范生从教意愿及相关影响因素的调查研究被引量：26
- 2011年
- 免费师范生受个人意愿、教师地位、政策限制及培养机制等众多因素困扰存在"内—外冲突",使从教意愿呈现出明显的"知—行冲突"。为此,应提高教师的福利待遇,在全社会形成尊师重教的良好氛围;优化政策与制度设计,让师范生成为大学生向往的身份象征;构建教育管理、服务一体化的教师教育培养机制。
- 张晓辉赵宏玉齐婷婷
- 关键词：免费师范生从教意愿影响因素
- 视觉和语音加工难度对汉语识字困难儿童形音特征捆绑的影响被引量：3
- 2011年
- 研究选取汉语识字困难儿童与普通儿童各28名,通过三种图形和语音信息不同加工难度条件,考察不同视觉和语音加工难度对汉语识字困难儿童形音特征捆绑成绩的影响。实验结果显示:(1)在视觉-语音信息加工难度低的时候,汉语识字困难儿童形音特征捆绑正确率显著低于普通儿童,说明其形音特征捆绑落后于普通儿童。(2)在视觉信息加工难度增加时,汉语识字困难儿童形音特征捆绑成绩无显著变化;在语音信息加工难度增加时,汉语识字困难儿童形音特征捆绑成绩出现显著下降,说明视觉信息加工难度对其形音特征捆绑成绩无影响,语音信息加工引起其形音特征捆绑成绩的变化。
- 钟姝刘翔平李开强齐婷婷张晨晨李燕刘晓东
- 关键词：视觉加工
